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小学语文说明文阅读练习题——冰雪精灵:雾凇

2021-01-15 11:56:18  来源:网络整理

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  想要在语文诊断中取得阅读题的分数,就需要了解做阅读理解题目的特点,再结合上下文,才能够更好的抓准解题思路。以下就是小智为您整理的小学语文说明文阅读练题目——冰雪精灵:雾凇,供同学们参考。如果想领取期末试题资料,您可以添加康康QQ号:493924147,即可免费领取资料哦。

 

小学语文说明文阅读练题目——冰雪精灵:雾凇

 

  ①如果说冰雪是冬天的信使,那么.雾凇一定是信使的精灵。

 

  ②寒江晓雾,正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?冰羽晶莹,霓装窃窕,欲舞高寒阙。烟波照影,翩翩恩与谁约?

 

  ③从古至今、赞美雾松的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。

 

  ④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰品沉积物。

 

  ⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻, 要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。【甲】其次,雾凇的形成要求天晴少云,静风或是风速很小。【乙】冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使地面气温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子,热量就更多地散发出去,使得地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

 

  ⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞(或款凇),结构较松散稍有震动就会脱落。

 

  ⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白附着在树米上,宛如琼树银花、清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时,都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒,是空气的天然净化器

 

  ⑧雾凇是天然的负氧离子发生器,在有雾松时,负氧离子增多。据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个,比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。

 

  ⑨此外,雾凇还是环境的天然消音器。雾凇由于具有浓厚、结构疏松,空隙度高的特点,对音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里,感到幽静就是这个道理。

 

  ⑩历尽天华成此景,人间万事出艰辛。雾凇是大自然较好的馈赠,就像人生一样,只有做好充分准备,觅得良机,才会成就一场繁华。

 

  (选自《气象和识》2018年第2路.作者张敏,有改动)

 

  1.对画线部分开次划分正确的一项是( )(3分)

 

  A【甲】【乙】【丙】//【丁】 B【甲】//【乙】【丙】//【丁】

  C【甲】【乙】//【丙】【丁】 D【甲】【乙】//【丙】//【丁】

 

  2.第6段使用了哪两种说明方法?各有何作用? (4分)

 

  3.选文从雾凇外表的_______美说到雾凇形成的条件,再说到雾凇内在的_________,运用了_______说明顺序。(3分)

 

  4.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。(3分)

 

  5.雾凇奇观的形成给你哪些启示? (6分)

 

  【答案】

 

  1.(3分)B

 

  2.(4分)①分类别、下定义;(2分)②介绍了雾凇的形状及分类,让读者对雾凇的认识更加明晰。(2分)

 

  3.(3分)通透灵动;优秀品质;逻辑(每空1分,意思对即可)

 

  4.(3分)①雾凇是天然的空气净化器;

 

  ②雾凇是天然的负氧离子发生器,增加空气中的负氧离子;

 

  ③雾凇是环境的天然消音器,能让环境变得幽静。(每点1分,意思对即可)

 

  5.(6分)示例:①雾凇可以带来美丽的自然景观;

 

 

  ③雾凇可以让空气变得更加清新。(每点2分,意思对即可)

 

  以上就是小智为各位同学整理带来的小学语文说明文阅读练题目——冰雪精灵:雾凇,同学们如有更多学业上的问题,拨打免费电话4000-121-121,那里有更专业的老师为您解答。

   有一种甜,源于我们彼此信任,源于我们彼此交心。

    她头发蓬乱,发丝狰狞地挤脱发箍的束缚散落开来;后背微躬,双手局促地握紧,无神的眼眸呆滞的盯着墙上的一角——她是想避开所有人的视线,老师说,自闭症儿童都这样。

    她,是康复中心先进一个“重度自闭症”患者。先进次见到她,着实让我吓了一跳。命运的不公夺去了本该属于这个灿烂年华的光彩,以至于她都无法说出自己的名字。

    一

    “我叫小甜,‘甜蜜’的‘甜’,我的座右铭是‘不管生活苦与甜,也要过好每一天’”——这是我教她“张开嘴”说的先进句话。

    那段时间里,我一有机会就跑去康复中心看她。在别人眼中,我是个脾气很好的姑娘,而志愿者的任务只不过是教她嘴说话,想必这自然难不倒我。可几遍演示下来,她还是不肯搭理我。小甜目光仍然呆滞地凝视远方。

    都说苦尽甘来,幸福的“甜”究竟在哪?

    二

    我漫无目的地闲逛在回家路上,像一个战败的士兵,付出了所有却不曾收到点滴的回报。我略带嘲讽地冲着自己嘟囔:“连医生都治不好自闭着患者,我?又凭什么呢?”

    可总不见得要主动投降吧?算了,再试试。——我不止一次地劝说自己。

    我开始调整策略。将“教她说话”改成“让她听我说”。

    “我叫心心姐姐。‘真心’的‘心’,姐姐真心想做小甜的好朋友。”我尝试使用较平和的口吻,周遭舒缓的背景音乐如灵动的精灵为我们伴舞,暖人的灯光依偎着我们,仿佛我们之间爱的纽带。

    “心心姐姐每天都会来看小甜,我们一起画画……”连我自己都惊讶于嘴里居然能蹦出那些个呆萌的词汇。然而我却享受这段“呆萌”的时光。

    我尽量避免目光对视给她的压力,我能感觉到她正在放下内心的戒备……甜甜的微笑偶尔挂上她的嘴角,似乎也预示着她的蜕变。

    三

    秋风秋雨愁煞人。一个忘记带伞的傍晚,我收起蜡笔盒,瞄了一眼窗外的细雨,正打算与小甜告别,趁雨没下大之前赶紧跑回家。

    然而就在此时,小甜轻轻地拉了我一下,又迅速松开了手。可我分明能感受到这“轻轻拉拽”所充满的暖意与力量。她嘟囔了一句:“下雨”……两个字仿佛有千钧之力瞬间向我砸来。小甜终于开口说话了,小甜终于接纳了我这个“新朋友”。

    回去的路上,我早已泪流满面。

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