再塑生命的人
重点知识梳理：
一、作者：
海伦.凯勒(1880--1968)，美国女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
1887年3月3日，对海伦来说是她一生中较重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文。
她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。较的是其自传《假如给我三天光明》。
二、字词
觅食 mì shí
小憩 xiǎo qì
冥思遐想 míng xiá
搓捻(cuō niǎn):用手指搓。
企盼(qǐ pàn):盼望。
繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广。
迁徙(qiān xǐ):迁移。
花团锦簇(jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
三、内容理解
1、本文主要记叙的主要事件：
(1)老师教我认识具体事物。
(2)老师让我了解大自然。
(3)老师引导我理解爱。
“重塑生命”的历程：
（1）生命原貌： （像大雾中的航船）
（2）再塑生命的起始： （与莎莉文老师的相识）
（3）再塑生命的发展： （认识具体事物、了解大自然）
（4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了 （爱）
2、文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 文中它的深刻含义是什么？
“再塑生命”从字面意思看，是___重新塑造生命、重新获得生命__的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
②_是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。_
③_莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。_。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的_无比敬爱和感激之情
3、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一位老师？海伦是怎样一个孩子？
莎莉文老师是个热爱孩子、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心。
海伦是个聪明、好学、坚强而又感情丰富、热爱生活的孩子。
...
同步训练及答案一
1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）
B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）
C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）
D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng）
2．找出下列句子中的错别字并改正。
①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：___________ 改正：___________
②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。
错字：___________ 改正：___________
③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
错字：___________ 改正：___________
3．为下列句子的空白处选择正确的词语。
①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。
②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙）的梦境中。
③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
4.词语专题积累活动。
(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语?
(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?
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