点拨：从容应对初三期中考试的七剂良方

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　　又到了孩子们较为头疼的期中考查漏补缺阶段。对于很多孩子来说，一方面要调整各种情绪上的不利因素，用积极的心态战胜心理上的敌人自信迎考；另一方面，掌握科学的学习方法更是重中之重。

　　当然，我们在这里说的学习方法，不是传授如投机取巧而是以正确的态度看待诊断中遇到的各种挑战，以科学的策略和技巧来解题。

　　在此我们选择几个中孩子在诊断中常见的问题进行分析解答：

　　拿到考卷先做什么？

　　孩子常常会被教育说应该先看一遍试题。其实这个方法并不适合于所有的同学。有的同学心态很好，属于我们常说的“诊断型”，越是重大的诊断，发挥越好。对于这样的孩子来说，这个方法可能比较适合，可以让他做到心中有数，合理地安排完卷时间。而对于那些“恐慌型”同学来说，如果在浏览考卷时发现有一个大题看上去不知如何解答，恐慌心态很可能掌控了接下来的整个答卷过程，势必影响孩子的发挥。中考相关人士建议，不同类型的孩子，不同科目的诊断，要区别对待，不能一言概之。无论那个类型，牢记在复习阶段必须自我限时完成复习卷，勤加训练，无论是先浏览试题，还是按次序完成，都可以考出好成绩。

　　遇到“下马威”要冷静

　　通常的试题都是按照教学难度的梯度来设置的。但是，也不能排除出卷老师要给你个“下马威”的可能。诊断是考知识，也是考心态。如果遇到一道比较困难的选择或填空就乱了手脚，说明需要进一步加强心理建设的力度。孩子要相信自己对知识的掌握程度，稳定情绪，很快你会发现其他的填充选择题应该都在你掌握的范围内。如果在一道两道选择题上纠结过多的时间，必然是得不偿失。

　　通常选择和填空题不会很难，一旦遇到难题，孩子容易产生焦虑。这时首先应保持头脑冷静不慌乱，才能尽快找出解题思路。

　　遇到新的题型、体裁怎么办？

　　文科类的试题中可能会常常遇到这样的情况。书上和平时的训练中都没有遇到过这样的题型。很多同学就此慌了手脚。其实，孩子应该充分认识到，未来你面对的中考、高考（微博）试题，很可能就会出现这种情况。到那时，你就会庆幸自己曾经在期中考的时候就已经面对过这样的情景，并通过运用之前掌握的知识，分析、判断，较终解决了。所谓“材料在书本外，知识在书本里”，对于基础知识掌握牢固，分析能力训练得当的孩子来说，这类题目不应成为得分路上的拦路虎。

　　不会做怎么办？

　　诊断时间的分配是一个技术活。总的来说，孩子应该掌握抓大放小的原则。实在找不到思路的题目可以放一下，把下面的题目完成了再回过头来寻究解决方法。不能在一道题目上浪费过多的时间，不但不能按时完卷，更让自己陷于悲观情绪之中，影响后面的发挥。

　　一个大题我只会头两步怎么办？

　　这种情况多出现于理科试题的大题部分。这些题目正是出题老师用于实现对孩子的区分度的目的。因此，对于那些不是特别较好的孩子来说，每答对一个步骤，就是向更高的层次迈进了一步。这里尤其要说说较后一个大题。很常见的思维定势是较后一题一定很难，所以那些成绩一般的孩子很容易选择放弃。殊不知，这可能就是你多年来一直成为一个“一般”孩子的原因所在。记住一句话：分数，是挤出来的。在时间安排合理充分的前提下，每一道题都要认真看，认真思考，能做几步就做几步，千万不要认为反正我给不出较终的答案就轻言放弃。

　　答不完怎么办？

　　尽管我们一直在强调日常训练中限定完卷时间的的重要性和必要性，但是，孩子还是不可避免地会发生一些学科的试题，特别是理科试题在规定的时间里做不完，这也是正常现象。中考相关人士建议孩子应该稳定情绪，按照自己的实际水平、结合平时训练经验来完成试题。“做完”未必“做对”，正确率决定成绩。尽量合理分配答题时间，不要让恐慌情绪影响你的发挥。

　　检查是必须的吗？

　　对于已经完成试题并且时间有富裕的孩子来说这可能不是一个问题。被它困扰的大部分是已经遇到了上述几个问题的孩子。相关人士建议，如果在离开诊断结束只有15-20分钟的时间，不妨放弃那些让你头疼的难题，把时间用在复查其它已经做好的题目上。实践证明，几乎每个孩子都能在复查中找到问题，“捞回”分数。得失之间，是对孩子能力的再次检验，也是对他心理承受能力的又一次考验。

　　期中考份量不可轻视，不仅是对孩子上学期学习效果的检测，更是能通过诊断调整下学期的学习方向，更高效地学习。