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高考作文模拟写作:长江三鲜(一)

2021-10-26 19:20:19  来源:网络整理

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  作文一直都是语文考试上的重头戏,那想要写一篇好的作文,就需要平时都做一些作文的模拟训练,锻炼自己的写作能力。下面是小智为大家整理高考作文模拟写作:长江三鲜(一)希望对大家有帮助。如果想领取期中、期末等试题资料,您可以添加康康QQ号:493924147,即可免费领取资料哦。

 

高考作文模拟写作:长江三鲜(一)

 

  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

 

  “长江三鲜”是指长江三角洲盛产的三种肉质鲜美的鱼类——鲥鱼、刀鱼和河豚。渔民捕捞它们时张的是一张网。鲥鱼头小身子大,头过了网眼身子却过不去,但它爱惜鱼鳞,死不退后,最终被渔民捕获。刀鱼穿网眼时,吸取了鲥鱼被捕的教训,身体迅速地后退,结果身体两边的鱼鳍卡在了网眼上。其实,它只要停止后退,向前一使劲就可以穿过渔网逃生。河豚碰到渔网时,吸取了鲥鱼、刀鱼被捕的教训,既不退也不进,而是拼命地给自己打气,让空气把自己胀得饱饱的,企图浮出水面逃生,结果渔民轻而易举就把它逮住了。

 

  你对长江里这三种鱼的想法、做法和结果是如何看待的?请综合材料内容及含意作文,体现你的感触与思考。

 

  要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

  写作指导

 

  鲥鱼碰到渔网后,假如能不顾惜鱼鳞,全身而退,便可以免遭一劫;刀鱼能清楚地看到鲥鱼的失误,却没有考虑到它的身体和鲥鱼有所不同;河豚综合考虑了鲥鱼和刀鱼被捕的原因,却不知道它在别人身上总结的经验有时并不一定适合自己。

 

  许多时候,我们就像这三种鱼,能清楚地发现别人的问题,却找不出自身的缺点;努力分析成功人士的案例,强迫自己向他们看齐,却不曾想这并不适合自己。

 

  本文写作的深度、厚度均显现在对优点与缺点、优势与劣势、强项与弱项、长板与短板等方面的深入把握上。考生要从自身与他人、主观与客观、内在与外在、情感与理智等多个维度展开分析和思辨,从而探寻出适合自己作文的角度。“他山之石,可以攻玉。”其前提有两个:第一,要清楚地认识到自身的缺点和短处。人性的弱点是发现别人的错误易,认识自身的缺点难;避免别人的失误易,克服自身的弱点难。第二,“石”要适合自身的特点。世界上只有适合自己的东西,才是最好的。即便适合自己,也要结合自身的特点加以内化,做到“因人制宜”。这就需要考生“运用脑髓”——既剖析别人,又透视自己;“放出眼光”——既注目别人的优点、缺点,又审视自己的强项、弱项;“自己来拿”——从自己出发,扬弃别人的经验和教训,走适合自己的路。

 

  佳作展示一

 

  傲雪寒梅

 

  戴明睿

 

  片片飞雪,在静寂的深山中纷纷扬扬地落下。群山绵延,若隐若现的村落掩映在半山的积雪中。

 

  “你近期还是不要再碰这把傲雪剑了。剑先放在我这儿,待你真正明白了何为傲雪之物,我再将它归还于你。”

 

  少年混混沌沌地走回屋内,一言不发地倒在床上。他不明白师父为何要这么做,更不懂何为傲雪之物。他心中郁结,辗转反侧,难以入眠,索性从床上跃起,披衣出门,踏雪而去。

 

  大雪初霁,少年独行于山野之中,四周一片寂静。世间的一切似乎都被覆盖在这茫茫的白雪之下,何来傲雪之物?他默默地走着,脚下松软的积雪发出“咯吱咯吱”的声响。正当他对这漫无边际的雪白世界感到厌倦时,枝头的一点红让他的精神为之一振——那是一株含苞待放的寒梅。

 

  他走上前去,凝视着这冰天雪地中唯一的一抹红。在一切都沉寂于这寒风霜雪中时,这一抹红色竟显得如此傲然独立。

 

  少年似乎明白了师父的用意。他想起几天前,他跟着师父观摩了一场武林大会。他全神贯注地观看着前辈们的身手,心中好生羡慕。他在心里一一记下,并把他们每个人的成败原因都化作自己的经验教训。但当他再次拿起傲雪剑时,却发现自己已经无法掌控它了——他的脑海中充斥着太多的剑法。

 

  此时此刻,少年顿悟:何为傲雪之物?梅也。何者为梅?凛然清洁,坚忍傲立者也。春兰幽静却生于僻地,梅何不吸取其教训,开于人迹喧闹之处?秋菊清冷却少有人爱,梅何不吸取其教训,学作娇柔艳丽之态?只因梅即为梅,不为其他。傲世独立,高秀绝尘,这所有的一切都成就了梅本身以及它的傲雪之态。

 

  少年道:“经验教训因人而异,不加分析地一味汲取只会扼杀自己的个性。我正是因为太急于汲取他人的经验教训,而忽视了最适合自己的剑道,才无法掌控那把原本属于自己的傲雪剑。”

 

  “剑客修剑,不仅仅是修剑,更重要的是修心。若是不能修心,便易误入歧途,甚至走火入魔。他人的教训自是要听的,但既要听得进,也要走得出。因为你即是你,而非他人。”少年回首,师父带着傲雪剑正向他走来。他双手接过剑,心中仿佛有清雅馥郁的梅香浅浅浮动。

 

  他抽剑出鞘,凌雪而舞,凛然身姿傲立于皑皑白雪之上。剑锋所指之处,一剪寒梅悄然绽放。

 

  点评

 

  基础等级:本文紧紧围绕“傲雪寒梅”这一意象立意行文,既昭示了主旨,又推动了情节的发展。何为“傲雪之物”,少年百思不得其解,最终于“傲雪寒梅”一意象中明了“适合自己的才是最好的”人生真谛,也即本文的主旨。全文首尾圆合,结构严谨。

 

  发展等级:本文构思新巧,推理想象有独到之处。踏雪途中,一“梅”惊醒梦中人,少年从梅道之中悟出了剑道,其思可谓巧矣。作文意境深远,有白雪,有红梅,有舞剑少年,构成了一幅色彩鲜明、动静结合、意蕴丰富的画面,其境可谓美矣。

 

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