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高考作文模拟写作:行走与飞翔

2021-10-26 16:37:00  来源:网络整理

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  写作的题型是为了考查同学们写作的基本功,所以平时需要同学们多做一些模拟作文题目熟悉写作的手法,那在考试时就能得心应手。下面是小智为大家整理高考作文模拟写作:行走与飞翔希望对大家有帮助。如果想领取期中、期末等试题资料,您可以添加康康QQ号:493924147,即可免费领取资料哦。

 

高考作文模拟写作:行走与飞翔

 

  阅读下面的歌词,按要求作文。

 

  ……

 

  在你的心上自由地飞翔/灿烂的星光永恒地徜徉/一路的方向照耀我心上/辽远的边疆随我去远方/这是我远行的感受/不应该让我继续这种伤痛/别覆盖我会继续往下行走/原始界的风伴随我们的行踪

 

  ……

 

  请以“行走与飞翔”为题,写一篇作文。

 

  要求:①立意自定;②诗歌除外,文体自选;③不少于800字。

 

  思路点拨:

 

  这是一个二元命题作文,写作时应先理清“行走”与“飞翔”两者之间的关系。

 

  或许有人会说,谁不会走路?然而,现实中不会走路的还真是大有人在,而且走得很是危险,轻则有惊无险,侥幸与飞车擦肩而过,只不过是吓出一身冷汗;重则发生交通事故,造成交通严重堵塞,造成车辆损坏和货物损失,造成人身伤残或死亡。

 

  当然考生在理解“行走”时,不可仅仅拘泥于生活中的“行走”,而应注意发掘“行走”的象征意义。“行走”,是根植或立足于大地的,是过程,是方式,是追求,是态度……“飞翔”,原指鸟儿扇动翅膀盘旋地飞,本是鸟类的正常活动。但考生在理解本题中的“飞翔”时,应由实到虚,由表及里,盘活思维,拓宽思路,发挥想象。“天高任鸟飞”,飞翔常让我们联想到摆脱束缚,自由自在。

 

  佳作展示

 

  行走与飞翔

 

  毛子荐

 

  如果有人问我,是愿意行走还是飞翔?我的回答必定是飞翔。在我看来,飞翔远比行走要自由,要愉悦,要激扬,要惬意。

 

  飞翔是一种自由。记得保罗·西蒙在《雄鹰之歌》中唱道:“束缚在土地上的人只能发出哀嚎。”飞翔在蓝天之间,与风为伍,与云为伴,心之所向,身就可随之飘动,这一定是自由的。“列子御风而行,泠然善也。”连庄子都承认,飞翔是人生一大乐事,尽管可能有些遥不可及,但于想象中亦是美好的。而行走是束缚于土地之上的,是依着双脚一步步地走过,相较于飞翔,行走更多的是对自由的束缚,在行走中感到更多的是跋涉的疲惫。

 

  飞翔是一种愉悦。《庄子》中就有“庄生梦蝶”这个故事。化为蝴蝶,在天地间翩跹,那感觉必然是“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。这是中国古人对飞翔的愉悦的遐想。飞机的出现则无疑契合了人们的梦想,让无数的人有了与天空拥抱的机会。在九千米的高空飞行,看着绵延几千公里的云海在太阳的照耀下熠熠生辉。河流如同晶莹的带子,在原野中蜿蜒前行,太阳西下时,那景色就像是一大片云彩变暗,远处却亮得耀眼,而云俨然已浸在了那片金黄色中。这种美景不禁会让人产生由衷的喜悦与赞叹之情,而这些是行走时所无法感触到的。

 

  飞翔是一种激昂。汪峰曾唱道:“我要飞得更高飞得更高,狂风一样舞蹈挣脱怀抱。”选择了飞翔,也就选择了与风暴搏斗。飞翔者必须在风雨中坚定前行,即使失去方向,即使失去翅膀,甚至失去生命。但那一股蔑视一切困难的豪气却决不会丧失,这是飞翔者的精神脊梁,也是飞翔者飞翔的原动力。高尔基在《海燕》中描绘了一个与风浪搏斗的英雄。这不正是飞翔者的写照吗?当怯懦者选择回避与躲藏的时候,勇敢者却选择了飞翔,他们赢得了这片天地,他们在自己的领地里纵横驰骋。飞翔者无怯懦!

 

  历史上的伟人大多都不甘于行走,而向往天空。拿破仑不甘于行走的这片土地,他要让法兰西的旗帜飘扬于欧洲上空;华盛顿不甘于行走的局限,他要让独立的声音回荡在北美大陆;列宁不甘于行走的缓慢,他要将新制度建立于整个西伯利亚……这些人没有选择默默走完自己的一生,而是毅然带领大家一起飞向蓝天,于是历史腾飞了……

 

  如果我能够选择,我愿选择雄鹰而不是蜗牛。我愿翱翔于蓝天,做一只在广阔的草原上飞翔的雄鹰,即使要付出伤痛的代价,我也决不放弃。

 

  点评

 

  基础等级方面,该文紧扣文题,内容充实,中心明确,思想观点和感情倾向健康、积极,语言规范,条理清楚,过渡自然,前后照应,是一篇规范的议论文。

 

  发展等级方面,该文材料丰富,旁征博引,有理有据,语言有文采,用词贴切,句式灵活,善于运用修辞方法,文句具有表现力,是一篇佳作。

 

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