高考作文模拟写作：心转角，阳光一片导写（二）

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高考作文模拟写作：心转角，阳光一片导写（二）

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。但三分之二的受助学生未能按要求给资助者写信汇报学习情况。今夏，由于部分女企业家“不愿再资助无情贫困生”，主办方宣布：5名贫困大学生被取消继续受助的资格。襄樊市总工会副主席周萍称，部分贫困生心理上极度自尊又极度自卑，缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”。

　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　悲哀，谁之过?

　　王小佛

　　好心助学，却因得不到受助学生的回应而最终放弃了慈善之举。谁错了?受助学生。然而仅仅是他们的过错吗?

　　请别误会，当然，他们有错。受他人之恩，而不思回报，没有感恩的心。这是他们的过错。

　　然而，仅仅指责他们还不够，我们应该做进一步的思考。

　　贫困生，基本上家中一直经济拮据，长期处于贫困状态，而贫困生只能被动地接受贫穷。贫穷不是他们的错误，可他们却需要为贫穷这两个字背上沉重的心理包袱。社会上的人是鄙视贫穷这样的字眼的。尽管他们一直为摆脱贫穷而努力与命运抗争，可周围人对贫穷的嘲笑，对他们的不友好，使本来就脆弱又敏感的贫困生更加无助。长期处于这种情绪中，在鄙视与嘲笑里生存，周围一片黑暗，怎么会怀有阳光的心境?

　　贫困生，在校接受教育。接受怎样的教育?天天与课本为伍，日日与习题为伴，目的是考取高分，以便有资格接受更高一级的教育。我们的学习口号是什么?好好学习，天天向上。然而，我们思考过什么是真正的教育吗?教育，其目的是育人。我们提高了受教育者的智商，而情商呢?我们忽视了。学校教育如果能告诉学生做人要有感恩的心，如果能更多的关注学生的心理健康，引导学生积极面对人生，做一个既有智商也有情商的人，我想，这些贫困生也不会那样令资助人伤心。

　　资助人，你们反思过了吗?当然有默默无闻的资助者让受助者感受到了那浓浓的情意，感受到了世间的人与人之间的关怀;有些帮助，使受助者一生难忘。这样的慈善之举使人感动。而有些资助，却深深地伤害了本来就已不堪重负的受助人。是那种炫耀的，一种高高在上的姿态的资助。这种资助伤害了受助者的自尊。帮助，是因为心中的那一份善良，而有些帮助分明是利用资助者作秀。

　　受助者，请你抬起头，直起脊梁，正确看待贫穷，面对现实，拿出奋斗的精神，通过自身努力改变命运。也请你相信这个世界仍有温情，请你信任这个社会，对社会怀有感激之情。

　　教育工作者，请你们多关怀学生的心理健康，多给予学生做人的道理，引导学生培养学生的情商。

　　社会，请少一分冷漠，少一分嘲弄，多一点爱心，多一点善良。这样，才可能有更多的的阳光少年，才会有更多的的关于感恩的故事。

　　评点

　　本文在准确把握材料核心的基础上，选择发生材料中现象背后的原因，从受助者、教育工作者和社会三个不同的方面进行了深入地分析，最后归结全文，点明题旨。全文构思清晰，内容兼顾各个方面，立意较为深入。