高考作文模拟写作：观剧心得导写（一）

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　　考试中写作文，需要整理好自己的思路，不要偏离主题，并且需要契合作文题目的主题，这样就能够取得比较满意的分数。下面是小智为大家整理高考作文模拟写作：观剧心得导写（一），希望对大家有帮助。如果想领取开学、期中、期末等试题资料，您可以添加康康QQ号：493924147，即可免费领取资料哦。

高考作文模拟写作：观剧心得导写（一）

　　文题亮相

　　阅读剧本，能让我们领略戏剧的感染力;登上舞台，亲身体验，则能让我们深入戏剧天地，感受其中的无穷魅力。同学们在学习课文《雷雨》《哈姆莱特》后，有何感想?经过集体讨论，形成演出本并进行排演后，有何心得?请据此写一篇作文。可以说说对剧本的理解，也可以记录自己的观剧心得，还可以对剧中的人物形象进行分析。

　　思路引导

　　一、观剧心得

　　1.合理选择角度

　　观剧心得是针对戏剧的某一方面，阐述自己的感受，戏剧内容仅仅只需在文中简要概括。写作角度可以从戏剧人物、戏剧冲突、戏剧情境、戏剧结构、戏剧悬念、舞台说明、戏剧语言等各方面入手。

　　2.注意两个联系

　　一是联系时代背景。抓住戏剧的几个方面，展开联想，发表看法，总结体会。写作时无需拘泥于作品，也不要仅仅就事论事，不要将自己的思维局限住，只有对比、联系与之相关的事物，思路才能开阔，体会也才能更加深刻。同学们可以联系周围的所见所闻，结合时代背景，从关键之处找到突破口。

　　二是联系个人实际。要结合自己的身份、经历，特别是自身的学习、生活实际，有针对性地进行联想：既可以由此及彼地联系生活中的相似现象，也可以联系相反的现象，从而具体剖析所写对象的哪些特点能给我们启示及感悟。

　　3.评论有理有据

　　在分析时，我们要紧紧联系人物的形象、语言、行动、性格、相关事件等来写，让人物自己“说话”，而不是一味地泛泛而谈。在引用人物的相关事例时，注意要尽量多地采用典型、具体的事件，少用概括、模糊的事例。

　　二、分析剧中人物形象

　　对于剧中的某一个典型人物，我们应该有针对性地了解其人生经历、思想信仰、为人处世、内心情感等。只有深入了解，在写作时才不会只作表明评价，而会用客观的眼光及真诚的态度对其进行全方位评价。

　　戏剧中的人物必然是有着丰富的心理活动以及复杂的情感世界的，我们要体会所写人物的心理，就要秉持一颗真心，走进人物的内心，并从他身上传递自己的真情实感，表达自己的观点。

　　佳作展示一

　　冲破与燃尽

　　——《雷雨》观剧心得

　　吴 悠

　　万方说：“《雷雨》的结构像一颗钻石，质地紧密，切割精致，一面面光辉四射。”在那个电闪雷鸣、一切模糊不清的雨夜，曹禺用最荒诞、最富戏剧性的方式挥洒铺陈着一切张牙舞爪的罪行，那些不甘的爱与不忍的恨相互撕扯交织，一齐轰然跌向毁灭。

　　曹禺说他是用一种悲悯的心情来写剧中人物争执的，他诚恳地祈望看戏的人们也以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人们。《雷雨》所表现的东西并不单薄，有畸形的爱，突破束缚的勇气，人情的淡漠，世事的艰辛和宿命的痛苦……围绕着这些人物，我看到的是整个社会。

　　繁漪、四凤、周冲……他们每个人不是没想过与命运抗争，他们如同困兽，一次次撞向牢笼，一次次头破血流。奈何爱恨是漩涡，将他们紧紧束缚住。命运从一开始便已经在中途布下了陷阱，他们每个人都只好悲怆地、无可奈何地走向那转瞬即逝的火光，迎接早已埋下伏笔的、苍白无声的落幕。灰暗的社会环境，封建家庭的丑恶内里，乖张扭曲的人性，才是杀害他们却不见血的利刃。

　　繁漪拥有旧式中国女性的哀怨、柔弱，又拥有新女性追求个性解放的魄力。所以她既享受这个封建大家庭给她的地位以及荣华，又想逃出这个密不透风的铁笼子似的周家。她拒绝吃药、看病，勇敢地挑战周朴园的封建家长专制，她用强悍的心勇敢地冲破一切枷锁。只可惜在那个封建势力根深蒂固的时代，平等的思想尚不成熟，她的反抗只能通过一种畸形的方式表现出来。最后，她由爱变成恨，由倔强走向疯狂，在错误的道路上越走越远。终于，雷雨之夜里，她胸中的怨恨、愤怒堆积到顶点，她用报复的火焰将周家的虚伪、腐朽燃尽，最后陷入悲剧的深渊。

　　《雷雨》这部作品，无关善恶，只是“白描”出浮华虚伪的人性，不安与软弱的内心和专制、严酷、肮脏的旧式家庭。戏剧的最后，周朴园在看壁炉里的一团火，或许，他觉察出了这场悲剧里的每一个人，都是那样义无反顾地扑向命运布下的天罗地网，包括他自己。他们如飞蛾般扑向这团火，足够光明，足够灼烫，足够让他们这些细小的被摆弄的线偶挫骨扬灰。在那场急风骤雨、电闪雷鸣过后，留下的，只是燃尽的一缕烟。

　　点评

　　作文采用夹叙夹议的方式，抓住“反抗”这一话题进行阐发。围绕繁漪对于周朴园、对于旧社会、对于自身命运的反抗进行重点评论，凸显了人物形象，表达了戏剧主题。本文用独特的审美意识和戏剧品评视角，体现出那时代特有的文化气息和鲜明的审美特性，表达精要，评析集中，思路清晰，认识深刻。