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高中语文文言文默写及答案:陈情表

2021-09-14 10:55:00  来源:网络整理

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  高中语文需要学习到很多的古诗文,在考试中经常有一个题型,那就是默写古诗文句子,那就需要知道这些诗文中,哪些是重要的。下面是小智为大家整理高中语文文言文默写及答案:陈情表,希望对大家有帮助。如果想领取开学、期中、期末等试题资料,您可以添加康康QQ号:493924147,即可免费领取资料哦。

 

高中语文文言文默写及答案:陈情表

 

  《陈情表》

 

  108. 李密在《陈情表》的结尾用“__________________________  ,__________________________  ”来向晋武帝表明自己的忠贞之情。

 

  109.《陈情表》用“__________________________  ,__________________________  。 ”两句表现他孤独的长大成人。

 

  110.《陈情表》中作者以乌鸟反哺来表达孝道的句子是:__________________________  ,__________________________  。

 

  111.《陈情表》中李密陈述自己在前朝为官的目的的句子是: __________________________ , __________________________ 。

 

  112.《陈情表》中“__________________________  ,__________________________  ”表明李密家门福浅,很晚才有孩子。

 

  113.《陈情表》中形象表现李密孤独生活,形单影只的句子是“ __________________________ , __________________________ “。

 

  附全文:

 

  陈情表

 

  李密【蜀汉-西晋】

 

  臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

 

  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。

 

  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

 

  臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

 

  【答案】

 

  108.臣生当陨首 ; 死当结草

 

  解析 : 本题考查名句默写,要注意在理解的基础上进行识记。 该句的意思是:我活着应当杀身报效朝廷,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。 李密在这里直叙心志,表明了对晋武帝的一片赤诚之心。本题中的“陨”字较易写错,默写过程中应注意一下此字的正确写法。

 

  109.零丁孤苦 ; 至于成立

 

  解析 : 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语。

 

  110. 乌鸟私情 ; 愿乞终养

 

  解析 : 本题考查名句默写,要注意在理解的基础上进行识记。根据题干中“作者以乌鸟反哺来表达孝道”,可知答案为:乌鸟私情;愿乞终养。这里要注意“乞”的写法。

 

  111. 本图宦达 ; 不矜名节

 

  解析 :本题考查学生名句的识记能力,应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾句子。 平时背诵时要

 

  112. 门衰祚薄,晚有儿息,息要理解诗句中每个字的含义,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。

 

  解析 : 本题考查学生名句的识记能力,应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。

 

  113. 茕茕孑立 ;形影相吊

 

  解析 : 本题考查学生名句的识记能力,应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾句子。 平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。注意“茕”的书写。

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