部编版四年级上册口语交际《讲历史人物故事》交际范例

    点击预约→免费的学科诊断及课程规划

　　语文这门课程是学习中比较重要的一门学科，所以孩子们就要重视这门学科，在学习时就需要多记住课本中的知识点，才能在诊断时得心应手。以下就是小智为您整理的部编版四年级上册口语交际《讲历史人物故事》交际范例，希望对大家有帮助。如果想领取开学试题资料，您可以添加康康QQ号：493924147，即可免费领取资料哦。

部编版四年级上册口语交际《讲历史人物故事》交际范例

注：以上图片来源于网络，如有侵权，麻烦联系删除。

　　交际方法

　　1.思考定主题。

　　通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)， 纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。

　　2.交际表观点

　　讲之前, 好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方, 可以进一步说明。注意语气, 可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众;想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后, 问问同学是否喜欢你的故事, 有没有听明白, 对你还有什么建议。

　　3.评议谁较棒

　　(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

　　(2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的孩子中评选出“较自然大方奖”“较好口才奖”，并宣布评选结果。

　　交际范例

　　范例：毛遂自荐的故事

　　战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下几千名门客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求。正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：“让我去吧!”平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都好像锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。”毛遂说：“我如果早被放在布袋里，早就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢!”平原君见他说的话有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。

　　平原君请楚王结盟出兵，从早晨谈到中午，还没有结果。十九个门客十分着急，但却没了主意。

　　毛遂按剑上前说：“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定!”楚王大怒，斥道：“我与你主人说话，你来干什么?还不与我退下!”

　　哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：“现在大王的性命掌握在我手上，你的十万兵马都没有用了!”楚王自知理亏，又怕毛遂真的动武，一时无言对答。毛遂继续进逼说：“其实，楚国有五千里辽阔的土地，几百万雄师，这么强大的国家，为什么要害怕秦国呢?大王不同意楚赵结盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗?”楚王听了连连点头，答应与赵国结盟，出兵解赵国之围。

　　评析：这个故事通过毛遂向平原君自荐和毛遂挺身而出劝说楚王结盟这两件事突出了毛遂的自信和勇敢。本文运用语言、动作等描写突出了人物形象，生动、具体。

　　以上就是小智为各位同学整理带来的部编版四年级上册口语交际《讲历史人物故事》交际范例，同学们如有更多学业上的问题，拨打免费电话4000-121-121，那里有更专业的老师为您解答。