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统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点

2020-09-10 17:09:29  来源:网络整理

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统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点

 

统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点

注:以上图片来源于网络,如有侵权,麻烦联系删除。

 

  知识点

 

  一、我会写组词

 

  塞:sài(塞外、塞北、关塞)

  秦:qín(秦腔、秦岭、秦国)

  征:zhēng(征兵、征战、征文)

  词:cí(歌词、词语、单词)

  催:cuī(催促、催眠、悲催)

  醉:zuì(陶醉、沉醉、醉生梦死)

  杰:jié(杰出、英杰、英雄豪杰)

  亦:yì(亦然、不亦乐乎、人云亦云)

  雄:xióng(雄鸡、雄风、雄壮)

  项:xiàng(项链、颈项、强项)

 

  二、我会认组词

 

  将:jiàng(将领、将士、将官)

 

  三、多音字

 

  还:huán(归还)hái(还是)

  度:dù(度假)duó(揣度)

  为:wéi (以为)wèi (为什么)

 

  四、作者简介

 

  王昌龄(698—约757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名。主要作品:《出塞》《从军行》《闺怨》等。

  王翰(687—726), 字子羽,唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品:《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。

  李清照(1084—约1155),号易安居士,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,语言清丽。主要作品:《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。

 

  五、理解诗意

 

  《出塞》:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在,决不会让匈奴的军队越过阴山。

  《凉州词》:新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯,正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。即使醉倒沙场,请诸君不要见笑,自古男儿出征,有几人能活着回来?

  《夏日绝句》:活着的时候,应当做人中豪杰,就是死了,也要成为鬼中英雄。直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。

 

  六、问题归纳

 

  1.一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪?

  这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤,同情征人的家人失去亲人的悲痛。

 

  2.怎样理解“万里长征人未还”?

  这句诗既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事,表现了作者对戍边将士的深切这同情,同时又从空间上点明边塞的遥远,这样,作者便创造了时空交织的意象,把读者带到万里之外的边塞,让读者到漫长的历史长河中去回忆,体验、思考。

 

  3.尽管有那样多的将士们战死沙场,可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继,这是为什么?

  为国戌边死得其所,是无比悲壮的。

 

  4.“项羽”是什么人?李清照为什么“至今思项羽”?

  秦朝末年,统治者的残暴激起了人民的不满,各路豪杰纷纷起义抗秦,项羽率领八千江东子弟渡江转战中原,消灭秦军主力,立下赫赫战功,秦朝灭亡后,与刘邦争夺天下,最终,项羽兵败亥下,退至乌江渡口。当时,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重振旗鼓,项羽觉得自己无颜再见江东父老,不肯过江逃生,便下马步战,杀敌数百,负伤十余处,最后从容自刎,时年31岁。

 

  七、课文主题

 

  《出塞》一诗中,作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来,反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情,表达了希望朝廷起用良将,早日平息边塞战争,使国家安宁、人民过上安定的生活的愿望。

  《凉州词》是一首描写征戍生活、边塞情景的著名诗篇。全诗写艰苦荒凉的边塞上的一次盛宴,描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。

  《夏日绝句》这首诗借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径,表现了诗人的爱国情怀。

 

  十一、教材课后习题

 

  2.结合注释,说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么?

  ◇但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

  只要有像李广那样的猛将来戍守边关,胡人的骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。这句话表达了诗人希望朝廷任用良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活的美好心愿。

  ◇醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

  如果我喝醉了,倒在战场上,你不要笑,自古以来,出征打仗的人有几个能活着回来?这句话揭露了战争频繁,生还者极少的悲惨事实,表现了诗人对连年战争的不满。

  ◇生当作人杰,死亦为鬼雄。

  活着的时候,应当做人中的豪杰,就是死了,也要成为鬼中的英雄。表达了诗人的人生观:不论是生是死,都应有浩然正气、铮铮铁骨,体现了诗人的爱国精神。

 

  以上就是小智为各位同学整理带来的统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点,同学们如有更多学业上的问题,拨打免费电话4000-121-121,那里有更专业的老师为您解答。

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