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部编版四年级上册第18课《牛和鹅》知识点

2020-09-10 16:19:09  来源:网络整理

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  想要在读书是掌握好每课的知识点,才更有助于孩子们在学习中的融会贯通,所以同学们就要了解课本内的知识点都是哪些。以下就是小智为您整理的部编版四年级上册第18课《牛和鹅》知识点,希望对大家有帮助。如果想领取开学试题资料,您可以添加康康QQ号:493924147,即可免费领取资料哦

 

部编版四年级上册第18课《牛和鹅》知识点

 

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注:以上图片来源于网络,如有侵权,麻烦联系删除。

 

  知识点

 

  一、我会写组词

 

  摸:mō(摸底、摸索、摸黑)

  甚:shèn(甚好、甚是、甚至)

  跪:guì(跪拜、跪谢、长跪)

  捶:chuí(捶背、捶击、捶腿)

  顽:wán(顽强、顽皮、顽固)

  脖:bó(脖颈、脖套、脖子)

  脱:tuō(脱下、脱落、脱贫)

  概:gài(大概、概貌、概括)

  惹:rě(招惹、惹事、惹是生非)

  昏:hūn(昏暗、昏庸、昏乱)

  握:wò(握住、握笔、把握)

  摔:shuāi(摔跤、摔碎、摔跟头)

  凭:píng(任凭、凭吊、凭靠)

  掐:qiā(掐算、掐住、掐头去尾)

 

  二、我会认组词

 

  谓:wèi(所谓、无谓、称谓)

  拳:quán(拳头、拳术、握拳)

  襟:jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)

  膊:bó(胳膊、臂膊、赤膊上阵)

  瓶:píng(酒瓶、瓶子、保温瓶)

  怖:bù(恐怖、可怖、白色恐怖)

  欺:qī(欺负、欺生、仗势欺人)

 

  三、多音字

 

  划:huá (划船)huà (计划)

  背:bèi(背光)bēi(背负)

  扇:shān(扇动)shàn(扇子)

  觉:jué(觉悟)jiào(午觉)

  吓:xià(吓唬)hè(恐吓)

 

  四、近义词

 

  相信一一信任 顽皮——调皮 惊呼——惊叫

  故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实

  恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃

  无缘无故一平白无故

 

  五、反义词

 

  害怕——勇敢 安全——危险 欺负——保护

  故意——无意 顽皮——乖巧 结实——虚弱

  无缘无故——事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳

 

  六、理解词语

 

  无所谓:不在乎;没有什么关系。

  神气:自以为优越而得意或傲慢。

  恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。

  无缘无故:没有什么原因,平白无故。

  欺负:用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

  顽皮:(儿童、少年等)爱玩爱闹,不听劝导。

  惊呼:吃惊地叫喊。

  惹怒:指处于被激怒的愤恨状态。

  扇动:(像像扇子的东西)。本文指的是扇动翅膀。

  助威:帮助增加声势。

  昏乱:头脑迷糊,神志不清。

  纷纷:(许多人或事物)接二连三地。

  摇摇摆摆:向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。

 

  七、句子解析

 

  1.大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。

  “大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。

 

  2.我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。

  “完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。

 

  3.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我吓得脚也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。

  从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢,可见“我们”很害怕。有动作描写和心理描写。

 

  4.鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它眼里根本没有我们这些人似的。

  从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子,生动、形象,用词准确。

 

  5.这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。

  “跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张,根本不把“我”放在眼里。

 

  6.它用全身的力量拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我,我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!

  “拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了,它无视“我”的哭叫,反而更凶,也可以看出“我”当时的胆怯和无助。

 

  7.它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!

  这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们,只要我们自己能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。

 

  八、问题归纳

 

  1.课文按什么顺序来写?课文主要写了一件什么事?

  课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话,所以我们不怕牛,害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。

 

  2.讨论:说一说这是一只怎样的老公鹅?

  这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。

 

  3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗?

  不,对牛的态度也转变了。

  它虽然把我们看得比它大,可我们实在比它弱啊!

 

  4.“我”为什么怕鹅,而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?

  “我”之所以怕鹅,是因为“我”很相信大家的话,即“鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人”,“我”没有去思考;金奎叔不相信大家的话,是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发,正确地看待问题。

 

  九、课文分段

 

  第一部分(1-4):写由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。

  第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。

  第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。

 

  十、课文主题

 

  本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发会得到不同的结果。

 

  十一、教材课后习题

 

  1.结合课文中的批注,想想可以从哪些角度给文章作批注,和同学交流。

  如:感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等

 

  2.一边默读一边画出相关的词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。“我”见到鹅时:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。

  被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时“我”更加怕鹅。

 

  3.说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”?虽然是一件童年小事,但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说,就轻易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你,要敢于制止他,也不要因为自己强,就欺负别人。所有这些,对“我”都具有深远的意义,因此直到现在,“我”还记着金奎叔的话。

 

  以上就是小智为各位同学整理带来的部编版四年级上册第18课《牛和鹅》知识点,同学们如有更多学业上的问题,拨打免费电话4000-121-121,那里有更专业的老师为您解答。

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