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部编四年级上册第9课《古诗三首》知识点

2020-09-10 15:00:56  来源:网络整理

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部编四年级上册第9课《古诗三首》知识点

 

部编四年级语文(上册)第9课《古诗三首》知识点部编四年级语文(上册)第9课《古诗三首》知识点

注:以上图片来源于网络,如有侵权,麻烦联系删除。

 

  知识点

 

  生字组词:

 

  暮:暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓

  吟:吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月

  题:题字 题目 题材 问题 文不对题

  侧:侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击

  峰:山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转

  庐:茅庐 庐舍 草庐 庐山

  缘:缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故

  降:投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎

  阁:阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁

  费:花费 消费 费力 收费 煞费苦心

  须:必须 无须 胡须 触须 花须 根须

  逊:逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊

  输:输赢 认输 输血 输送 满盘皆输

 

  多音字:

 

  横:héng横冲直撞hèng蛮横

  识:shí识破zhì博闻强识

  降: xiáng投降jiàng降临

 

  形近字:

 

  暮(朝暮)墓(墓地)

  题(题目)提(提出 )

  侧 (侧目 )测(测试)

  峰(山峰)锋(锋利)

  费(收费)沸(沸腾)

  输(输出)偷(小偷)

 

  暮江吟

  一道残阳铺水中,

  半江瑟瑟半江红。

  可怜九月初三夜,

  露似真珠月似弓。

 

  课文主题:

 

  《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色,表达了诗人对大自然美丽景色的热爱,对大好秋色的无限喜爱之情。

  [注释]

  ①吟:古代诗歌体裁的一种。②瑟瑟:这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。③可怜:可爱。④真珠:珍珠。

 

  鉴赏:

 

  1、前两句写的是诗人在傍晚所见到的红日西沉的江景:傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。

  2、后两句写的是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”,诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里,用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。

 

  题西林壁

  横看成岭侧成峰,

  远近高低各不同。

  不识庐山真面目,

  只缘身在此山中。

 

  课文主题:

 

  《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结,它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,并借景说理,告诉我们认识事物要客观全面,不能主观片面。

 

  [注释]

  ①题:书写,题写。②西林:西林寺,在今江西庐山脚下。③岭:高大的山脉。④峰:高而尖的山头。⑤识:认识。⑥缘:因为。

 

  鉴赏

  1、前两句描述了庐山不同的形态变化:横看绵延逶迤,崇山峻岭连绵不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。

  2、后两句蕴含着深刻的哲理:观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。

 

  雪梅

  梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。

  梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

 

  课文主题:

 

  《雪梅》这首诗写法新颖别致,诗人借雪、梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补己之短,才是正理。

  [注释]

  ①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。这里读。④评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤逊:不及;比不上。

 

  鉴赏

  1、前两句写梅雪争春,诗人难以评判高下。首句运用拟人手法,别出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。

  2、后两句是诗人对梅与雪的评语,概括写出了梅与雪的不同特点。这两句妙趣橫生,而且富有理趣,告诉我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补已之短,才是正理。

 

  以上就是小智为各位同学整理带来的部编四年级上册第9课《古诗三首》知识点,同学们如有更多学业上的问题,拨打免费电话4000-121-121,那里有更专业的老师为您解答。

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