部编版三年级上册第17课《古诗三首》知识点

    点击预约→免费的学科诊断及课程规划

　　孩子们想要学习好一门课程，就要对这门课程的知识点做总结归纳，这样才能帮助孩子们理清思路，更好的学习到课本的内容。以下就是小智为您整理的部编版三年级上册第17课《古诗三首》知识点，希望对大家有帮助。如果想领取开学试题资料，您可以添加康康QQ号：493924147，即可免费领取资料哦。

部编版三年级上册第17课《古诗三首》知识点

注：以上图片来源于网络，如有侵权，麻烦联系删除。

　　知识点

　　01、我会写

　　断duàn(中断、断绝、一刀两断)

　　楚chǔ(楚国、楚歌、楚楚动人)

　　至zhì(至此、至今、自始至终)

　　孤gū(孤单、孤雁、一意孤行)

　　帆fān(帆船、孤帆、一帆风顺 )

　　饮yǐn(饮酒、畅饮、饮水思源 )

　　初chū(初晴、初升、大梦初醒)

　　镜jìng(镜子、铜镜、眼镜)

　　未wèi(未来、未知、素未谋面)

　　磨mó(磨刀、磨难、不可磨灭)

　　遥yáo(遥望、遥控、遥遥相对)

　　银yín(白银、银两、银发)

　　盘pán(盘子、棋盘、盘问)

　　02、我会认

　　亦yì(亦是、亦然、人云亦云)

　　抹mǒ(涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉)

　　宜yí(相宜、宜居、因地制宜)

　　03、多音字

　　抹mǒ(涂抹)mā(抹布)

　　磨mó(磨难)mò(磨盘)

　　04、古诗大意

　　《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。

　　《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

　　《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

　　05、问题归纳

　　1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的?

　　《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。

　　2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?

　　从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的情景。

　　3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的?

　　《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。

　　4.《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的?

　　《望洞庭》作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。

　　5.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?

　　与《望天门山》不同，作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象;接着“遥望”，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致，描写生动。

　　06、课文主题

　　1.《望天门山》通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。

　　2.《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。

　　3.《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。

　　07、教材功课题目

　　2.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

　　(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　(1)两岸对峙的青山渐渐出现，一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。

　　(2)秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面未经打磨的镜子，没有一丝波纹。

　　以上就是小智为各位同学整理带来的部编版三年级上册第17课《古诗三首》知识点，同学们如有更多学业上的问题，拨打免费电话4000-121-121，那里有更专业的老师为您解答。