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部编版三年上册第二单元《写日记》写作指导、范文评语

2020-09-09 15:57:52  来源:网络整理

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部编版三年上册第二单元《写日记》写作指导、范文评语

 

部编版三年上册第二单元《写日记》写作指导、范文评语

注:以上图片来源于网络,如有侵权,麻烦联系删除。

 

  写作指导

 

  一、什么是日记

  日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。

 

  二、日记内容

  日记的内容是多方面的,可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的(可以是家里的事,学校的事,也可以是社会上的事),也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记(观察的对象可以是植物,动物,景物,天气等)。

 

  三、写日记应注意什么?

  1.内容不必太长,把内容写完整就可以了。

  2.记录内容要真实准确,是自己的真实感受。

  3.选择一件印象深刻、有意义的事来记录。

  4.日记一般采用第一人称“我”来叙述,主人公是我。

 

  四、日记的格式:

  第一行:X月X日 星期X 天气X

  第二行:题目(以你写的“事”为题)

  第三行:正文,开头空两格,描述今天发生的真人真事

 

  五、日记的特点。

  日记和一般的文体不同,有自己的特点。概括起来,日记有五个特点:

  第一,日记的内容都是发生在当天的事情。

  即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙,但还是以记叙当天的事情为主。日记日记,当天要记,切勿“三天打鱼,两天晒网”。

  第二,日记写法自由。

  日记不受表达方式的限制,记叙、描写、议论、抒情和说明皆可,有时还可以几种方式兼而用之。一般地说,同学们写日记以记叙为主,可以是散文、随笔,可以是摘录、提要,也可以是诗歌、警句。

  第三,日记的内容不拘。

  日记的选材自由,内容丰富,可以写重大的活动见闻,也可以写平凡的生活琐事;可以记录学习、工作和思考后的心得体会,还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之,凡是自己觉得有意义的,需要记下来的事情或想法都可以写下来。

  第四,日记用第一人称来写。

  一篇日记,无论篇幅长短、事情多少,但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以,日记一定要用第一人称。

  第五,日记有一个简单的格式。

  一般先在第一行写清年、月、日、星期几,还可以写上当天的天气情况,其位置可以居中。

 

  六、日记的种类

  (1)观察日记

  (2)活动日记

  (3)心得日记(思考日记)

  (4)摘录日记

  (5)剪贴日记

  (6)实验日记

 

  七、写日记的好处:

  其一,日记是鞭策自己前进的武器。

  同学们每天写日记的时候,就是回顾、检查自己当天表现的时候。今天的日记是对今天的总结,同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记,既能督促自己勤奋、正直地生活,又能锤炼自己的思想,陶冶自己的情操,鞭策自己成为“四有”新人。

  其二,日记是人生旅途中的脚印

  写日记时,记录着当天的日期,一旦需要查考往事,可以从中找到人生旅途的脚印。因此,日记具备查考的用途,可以弥补记忆的不足。

  其三,日记是积累作文素材与资料的仓库

  同学们的生活充满了七色阳光,不立即记下来,过些时候就会遗忘。“好记性不如烂笔头”,如果每天记下一点,久而久之,你的日记就会成了“材料库”、“资料室”,一旦需要,随手翻检,方便异常。

 

  八、怎样的日记写得好:

  1.选择自己感触最深的事情来写

  最高兴、最难受、最有趣、最讨厌。。。。。。。

  2.选最重要的事例来写

  重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理。。。。。。

  3.写出事情的意义、道理、教训、感受

 

  九、日记的写作思路

  开头:今天我看到(听到、做了)什么;

  中间:事情的起因、经过、结果;

  人物的动作、语言、心理;

  结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理

 

  十、分析例文,模仿写作

  时间:傍晚

  人物:我和妈妈

  事情:散步

  所见:小草枯黄,蒲公英开花。

  所做:吹蒲公英的花朵。

  所听:妈妈的话。

  所想:蒲公英的生命力顽强,明年再来看。

 

  范文+评语

 

  范文一

 

  9月8日 星期三 雨

  今天下午,天慢慢地变黑了,乌云也渐渐地沉了下来,天空全是黑乎乎的一片。突然,一阵大风吹过,吓得树上的小鸟都慌张地张开翅膀飞走了,吹得小树、小草都弯下了腰,好像在给风伯伯鞠躬问好似的。

  雨下起来了,慢慢地、慢慢地,雨从小到大地下,嘀嗒,嘀嗒,这是雨的声音,多么清脆呀!雨弄湿了树、草的身,就好像给它们洗澡似的。

  活动课了,同学们都很想下去玩,但是下雨,只好无奈地留在教室里玩。我出神地望着窗外,欣赏着这场雨景,不知不觉,雨慢慢地小了,可是,雨还是不停地下,没有停过。后来云升上去了,乌云也渐渐地变浅了。

  我喜欢下雨天!

 

  评语:本文是一篇优秀的日记,文章主要记叙了下雨的前后天空的变化,字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。全文感情真挚,作者能够巧妙地运用拟人、比喻等多种修辞手法,增强了文章的可读性。

 

  范文二

 

  10月19日 晴

  我们的品德老师每天都带着微笑,还给我们讲一些知识,她的目光很好,眼睛很大,头发又黑又长,好像童话里边的公主,脸很白,穿着黑衣服,戴着金色的项链,这个老师实在是太美了,我喜欢这个老师,她还教我们做东西,叠纸球,我们班同学都很喜欢她,我相信我永远也不会忘记她这么美的目光。

 

  评语:这篇文章描写“我”的老师。小作者先对老师的外貌特征进行描写,再通过描写老师教同学们做东西,对老师的性格品质进行描写,表达了对老师的喜爱之情。文章条理清晰,语言流畅。

 

  范文三

 

  7月1日 星期四 晴

  盼星星,盼月亮,终于盼到了7月1日——小区里的游泳池开放了!我迫不及待地换上泳衣,跑向游泳池。

  哇!那里的水清澈见底,如同一面透明的镜子,照出了我的身影。我跳到水里,溅起了一朵朵水花向四处洒开。我浮下身子,在水里穿梭,常常会看见许多“阻碍”物,我都一一躲过。水在我身上滚来滚去,带给我一阵阵凉爽,太美妙了!

  我抬起头,挥动手臂,在水里转起圈来,随后“扑腾”一声倒了下来,好爽!

  时间过得真快,该回去了,我恋恋不舍地告别了游泳池回家了。

 

  评语:这篇日记,小作者详细的介绍了自己在小区游泳池里游泳的过程。文章语言生动,用词极为准确,特别是词语“迫不及待”、“清澈见底”、“恋恋不舍”用得好。

 

  范文四

 

  7月1日 星期四 晴

  我的课余生活丰富多彩,除了下五子棋、画画、玩电脑……还常常学着帮妈妈做家务。

  今天,我做完作业,复习好功课,决定学着洗碗。我先往盆子里倒热水,伸手一试,哇,好烫!然后我拧开水笼头放了些冷水。开始洗碗了!我先向盆子里放入洗洁精,然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里,我左手抓着碗,右手拿着洗碗布,洗洗里面,洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝真淘气,一个个总想从我手里溜走。有一个特别调皮的还差点被我给摔破了呢!洗完后接下来我要给它们“冲浴”了。我把盆子里的水倒掉换上清水把它们放进盆里洗得干干净净的。

  看着自己洗得干干净净的碗,心里乐滋滋的。

 

  评语:这篇文章写了“我”洗碗的事情。叙述条理,“先...然后...接下来...”用得非常好。作者把碗比作淘气的小宝宝,突出了洗碗的不容易。文章结构完整,语言流畅,是一篇优秀的习作。

 

  范文五

 

  4月20日 星期二

  谁不希望头顶的天空湛蓝如镜?谁不希望脚下的大地绿草如茵?谁不希望身边的小河清澈明净?

  是啊!大自然是最美的图画,而它却距离我们越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁,地球正在一点一点的被人类亲手毁掉。

  昨天,我和妈妈去兴宁百货商场的路上看见一位叔叔乱丢垃圾,于是我鼓足勇气上前劝阻,没想到叔叔送给我一个白眼和一句冷冰冰的话“多管闲事!”地球只有一个呀!地球是我们共同的家!我真的是在多管闲事吗?这种情况令我百思不得其解。我想大声呼吁:保护我们的家园,只有一个地球!

  蓝蓝的天,白白的云,群芳吐艳的花朵,粗壮茂盛的大树,我们都企盼这样的世界,那就让我们先从自己美好纯净的心灵开始吧!

 

  评语:这篇日记,开篇用了一连串的反问,吸引了读者的阅读兴趣。文章选材贴近生活,让人觉得真实可信。本文言辞恳切,发人深省,读后让人不禁感叹:如果我们每个人都像小作者一样爱护环境,那该有多好!

 

  以上就是小智为各位同学整理带来的部编版三年上册第二单元《写日记》写作指导、范文评语,同学们如有更多学业上的问题,拨打免费电话4000-121-121,那里有更专业的老师为您解答。

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