月考过后，我们首先要做的事就是总结这次月考的得与失，反思自己的诊断中犯的错误，避免自己下次诊断的时候重蹈覆辙，下面是小智为您带来的2020年高一英语月考总结与反思2篇，希望对大家有帮助。如果家长有想了解初中月考复习突破课的意向，可拨打4000-121-121咨询;同时您想领取更多学习资料，可加康康QQ号：493924147。
2020年高一英语月考总结与反思2篇
篇一：
英语成绩太不理想。看着孩子的试题，望着试题上的分数，我惊讶了。因为有些孩子和我想象的水平相差甚远：听力错十个以上，完型和阅读总共错十个以上。有些优生平时上课表现得挺好的，又积极回答问题，所以考完后我专门和这几个孩子进行了交流。得知听力和平时精英英语的听力相比，语速较快; 完型和阅读基本都读不懂。主要原因还在于自身，平时没打好基本功，再加上考前焦虑紧张，导致成绩直线下降。
就像在这次诊断前，这些孩子因为太想考好太紧张，导致焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于他们学得不牢固，要不然就是精神不好!而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情这就不必多说了，这所有的问题都只能归结于他们没有学扎实，基础知识没学好。就这次月考，我分析一下没考好的原因：
1. 自主预习时间孩子效率太差。四十分钟不能完成一个学案。
2. 学习习惯不好。每次讲课时，有些知识点孩子自己不懂也不记。上课听课效率太差。
3. 思想觉悟不高，对重要知识重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上实行起来。
4. 因为懒散、粗心大意,导致不该错的地方错了。
就这平时生活懒散些问题，我提出以下四点教学上的改进。
1. 学好课本知识。 从课本抓起，认真解读课本上出现。
2. 学习的较重要阶段是预习。在预习中要尽量主动地解决问题，
把不懂的问题记在问题本上，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
3. 注意课外积累。 适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应大量阅读报纸并有条理的做下笔记。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
4. 加强对不达标孩子的力度。这次我们班前五十五名孩子，有三十名孩子100分以上，不及格的孩子主要集中在七十分，所以今后要加强对未达标孩子的要求和力度。
学英语，较重要的就是读，听，背，只要这三个能100%做到的话，那英语成绩，没有100分，也能95分。如果未能做到这三点，没读好，没听好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想……
总之，我会大力配合学校和班主任的工作，争取把168班的英语再次搞上去，做一个让学校和家长都满意的好老师。
篇二：
高一年级新生已经入校一个多月了，上周进行了先进次月考。本次月诊断题的范围主要涉及人教版英语必修一Unit1-3重点词汇用法和重点语法。试题难度较小，从出题的本意出发，试题的设计是给孩子以正确导向, 以树立他们学好英语的决心，但从孩子答题的情况来看，却不容乐观。主要归纳为以下几点：
一、本届孩子成绩较差，文化课底子薄弱。而对大多数高一新生来说英语还是一个更弱势科目.很多孩子初中语法严重不过关, 导致在写作中错误百出, 集中表现在时态,语态和主谓一致三个方面。阅读表达题目不知从何下手。词汇量的掌握差距很大。阅读量不够也是没有产生语感的因素之一。看懂了不能做对题是理解不够深入,能看明白来不及做题是阅读速度太慢。这一切都是因为阅读量不够。还有解题技巧不科学，题型设计见得少。
二、孩子在初中阶段养成了自己的学习方法。初中英语学习方法很不适应高中。孩子会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了， 相反题多了,而失去的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习和诊断重点从初中的基础知识向语言能力转移, 更重视综合的语言知识与能力的运用。阅读量及分数比重增加,笔头表达能力的诊断力度加大.这就要求孩子应调整学习方法.否则不能适应高中的学习。
三、孩子对于新的学习环境还不适应。由于学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性, 孩子的学习
更趋于个体化, 学习方法也就应该根据个人的实际情况不断的加以调整。
根据诊断情况和目前教学形势，作以下反思：
一、树立信心。对于高一新生的现状, 我们不能放弃, 特别对那些英语成绩偏低而总分成绩偏高的同学。老师应给予必要和适当的指导。还要培养他们自主学习的能力和自主学习的品质。多鼓励孩子勤积累, 当知识积累到一定量时,必然会发生质的变化.要帮助孩子克服自卑,放弃和急于求成的心理.
以上就是小智为各位同学整理带来的2020年高一英语月考总结与反思2篇，同学们如有更多学业上的问题，拨打免费电话4000-121-121，那里有更专业的老师为您解答。
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