期末诊断考完了，对自己的考后总结也是很重要的，通过总结反思中找出自己知识遗漏点及时弥补，自己在下次诊断才可能取得好成绩。以下就由小智为大家整理了2019年高三物理期末试题分析与反思800字2篇，供同学们学习参考。如果家长有想了解期末1对1短期复习突破课的意向，可拨打4000-121-121咨询;同时您想领取更多学习资料，可加康康QQ号：493924147。
篇一：
一、卷面情况分析:
试题考查内容主要是第四单元，生物圈中的人，主要是考查孩子基础知识和基本技能的问题。部分题目比较灵活，突出考查了孩子在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。本试题助力能力100分。分三大部分，即选择题(40分)、判断题(10分)、填空题(15分)、分析题(25分)和实验探究题(10分)。
先进部分-----选择题
错题较多的是:8、28、32题，如第8题和28题主要考查呼吸运动过程中膈肌的变化在生活中的应用，反映出的问题是孩子对这部分知识理解不够透彻等，不能自如运用;32题考查心脏的结构和血液循环过程，部分孩子对循环系统这一知识点并没有理解清楚，教师在教学过程中应该尽量想办法把该知识点简化直观化。
选择题失分主要原因是初一的孩子大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下:
1、个别孩子对知识的掌握不牢固;
2、孩子对较活的题应变能力较差;
3、不会将学到的知识应用到生活;
4、不会对问题进行分析。今后在教学中应狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为孩子会的孩子不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化。
第二部分------判断题
判断题的得分率比较高，失分主要在于第41和42小题，主要考查的是人的由来相关知识，反映出孩子知识掌握不全面，对知识理解不透彻，做题当中不认真思考，以后教学中应加强孩子自主学习的能力，并提高孩子审题能力。
第三部分------填空题
这部分主要考察生殖系统、消化系统和神经系统的相关知识，平均得分10分左右，第51题是综合题，综合了循环系统、生殖系统、神经系统的知识，得分偏低，反映出孩子对人体结构没有一个总体认识，尤其是神经调节和激素调节的关系。总体来说，填空题都是比较容易的识记题，主要检验孩子对本册基础知识的掌握情况。
第四部分——分析题
这部分主要考察孩子的知识运用能力。平均得分10分左右，主要失分点54题和55题，反映孩子对呼吸过程中肺容量的变化、识图能力都有所欠缺，对血浆、原尿、尿液的成分变化掌握不好。以后教学中应注意多训练孩子的识图能力分析能力。
第五部分——实验探究题
主要考查孩子对探究实验的认知，得分情况一般。来自于课本后面的技能训练，所以主要考查孩子对探究过程的理解，以及设计探究实验的能力。
二、存在的问题:
1、孩子的基础不踏实。
2、孩子自主学习能力不强。
3、没有时间进行训练巩固。
三、教学建议
孩子未拿到理想的分数，说明我们在教学时，没有指导孩子将知识进行归纳和比较，基于上面的试题分析和诊断成绩的统计与分析，对生物学教学提些不成熟的建议:
1、加强基础教学。生物学的基本概念、基本原理是学好生物学的基础。在生物学教学中，首先要打好基础，培养爱好，然后再深入拓展和提高。
2、培养兴趣。在生物学教学中务必要将教学内容与孩子实际(包括生产实际、孩子生活实际、孩子自身实际、孩子的所见所闻)联系起来。这样不但能激发孩子的学习爱好，还能培养孩子应用所学知识解释自身和生活中的某些现象，解决生产、生活中的某些实际问题的能力。
3、重视实际教学。要根据不同的教学内容，结合孩子的实际(孩子的爱好、需求、已有的技能和理解能力等)和当地生产和生活实际，灵活选择不同的教学方式和教学方法，要留意孩子能力的培养，全面提高教学效率，使孩子既真正把握知识，又提高能力，还培养了情感。
4、要加强实验教学(尤其是探究性实验)，我们应该更加努力、多想办法，尽可能完成《生物课程标准》的内容标准上所建议的实验和其他活动。
5、充分利用直观教具(挂图、模型、标本、多媒体……)在孩子的形象思维中起着重要的作用，初中生物还是以形象思维为主，因此，直观教学是初中生物学科教学不可缺少的教学手段之一。它既能激发孩子的学习爱好和学习积极性，又能培养孩子的看图能力，更好地理解教学内容。
6、巩固基础知识的复习。
7、加强解题方法指导。
以上就是小智为各位同学整理带来的2019年高三物理期末试题分析与反思800字2篇，如果您想了解期末1对1短期复习突破课的意向，请拨打免费电话4000-121-121，可加康康QQ号：493924147。那里有更专业的老师为您解答。
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