2019年上学期期中考试成绩分析总结

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　　期中诊断就要到来了，在期中诊断来到之前，孩子们就需要好好复习这半学期所学习到的知识，以便迎来期中诊断。下面就是为大家带来的2019年上学期期中诊断成绩分析总结，供大家参考。如果家长有想了解期中复习课程的意向，可拨打4000-121-121咨询;同时您想领取更多学习资料，可加康康QQ号：493924147。

　　1 、基本情况

　　本次二年级期末数学试题充分体现了以教材为主的特点，从卷面看大致可以分为两大类，先进类是基础知识 . 通过填空、、判断等形式检测，第二类综合应用 . 主要是应用实践题，设计类型的表达方式尽全面覆盖全册的数学知识，综合应用内容深入浅出的教材中的全部内容，展现在孩子的试题中，并注重考察孩子活学活用的数学能力，注重对基础知识，基本技能的考验。总之整个命题力求起到体现在重在考察孩子基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。

　　2 、成绩分析

　　本次参加人数 :74 人，一班平均成绩 70.3 分 及格率 97.67% 优秀率 58.14 ，较优异 99 分，较低分 50 分，两极分化十分严重。 本次诊断我班共有 62 人诊断，合格人数为 57 人，合格率为 95% ，优秀率为 66% ，人平分为 79 分，较优异 97 分，较低分 12 分，两极分化太大，诊断中较大的问题就是孩子做题目还没有做到认真仔细读题，答题和检查。本次诊断中失分率较高的是第四题：看图列综合算式。其次是较后一大题，解决问题。孩子们失分的原因就是不理解题意，想要理解题意，关键还是要让孩子学会读题，学会分析，这些都是在平时的教学中慢慢训练出来的，

　　二 . 试题具体情况分析

　　1 、在基本知识中，的情况较好。应该说题目类型较多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明孩子初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，不过先进小题选择错的人相对多些，

　　说明孩子对这方面的题型还不太熟悉，基础知识掌握的不牢固。

　　2 、本次题的诊断，除了一贯有的口算、，用合理的方法的题型，通过本次测验，我认识到孩子的习惯真的要好好培养。

　　3、 优势所在

　　内容全面覆盖广泛，各部分分值合理试题注重考查了孩子的基础知识的掌握基本能力的培养情况，试题整体较好的体现了基础性。取材比较贴近生活，评估了孩子联系生活的能力，让孩子体会学习数学的价值。试题灵活性，看图列式从不同角度考查了孩子对知识点的理解程度，体现了灵活性。

　　4、 存在的问题

　　一、 孩子读题审题分析问题和解决问题的能力，还有待提高，因而在应用知识解决问题，这部分中失分比较多

　　二 、 孩子没有养成良好的检查习惯，因而部分孩子由于粗心，将其抄错或数字运算符号看错而导致丢分。

　　三 、 孩子综合运用知识及分析判断能力比较差。

　　5 、今后采取的教学措施

　　今后需要改进的措施，一 、加强孩子对基础知识的掌握利用课堂教学及课上训练，巩固孩子对基础知识的扎实程度。二、加强对孩子的能力培养，尤其是动手操作，认真分析和实际应用的能力培养。三、培养孩子良好的学习习惯，包括认真审题及时检查，仔细观察，具体问题具体分

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