2019年江苏高考作文分析

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2019年江苏高考作文分析

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　　材料共四句话。

　　先进句，“物各有性”意在强调每个事物都有各自的特点。“水至淡，盐得味”，是例子，意在帮助孩子打开思维。

　　第二句，“水加水还是水，盐加盐还是盐。”是从“事物叠加”的角度加以提示，物性的属性是不会改变的。

　　第三句：“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。”是在前两句的基础上强调生活有千姿百态：色有赤橙黄绿青蓝紫，味有酸甜苦辣咸，春有百花秋有月 ，夏有凉风冬有雪。“味调和，共存相生”意在强调和谐发展。

　　第四句“物如此，事犹是，人亦然。”由物及人。引导孩子将目光投向鲜活的生活。个人、民族、国家。君子和而不同，我们要各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。

　　写作思路：文章可以只选择某一具体的物来写，重点突出物的特征;比如：梅兰菊竹;五岳(泰山、华山、衡山、嵩山、恒山)之美;书法(篆书、隶书、楷书、行书、草书)之美，中国画(人物画、山水画、花鸟画)之美，强调做自己;也可以由物写起，由物及人，由实到虚，写出自己的感悟。那些长于思辨的考生，可以根据自己的理解，结合个体、社会，谈自己对个体价值观的理解，既可以观点新颖深刻取胜，又可扬理性思辨之长。而长于形象思维的考生也可寓思维于形象，借某个物细致描写，挖掘其中蕴含的道理，以委婉含蓄、巧妙的构思在考场中胜出。

　　参考立意:

　　(1)追求(保持)个性之美;做自己，保持本色之美;尊重个性发展;

　　(2)个性与共性，圆融与变通;

　　(3)各美其美，美人之美;

　　(4) 君子和而不同;美美与共，天下大同。

　　考生可以选取一个角度生发议论，也可以多角度综合评说。

　　考生在选择好立意角度后，可发散思维，展开联想，小到自身生活经历，大到国家、民族发展，层层深入地去分析论证自己的观点，以写出有思想有深度有文采的佳作来。

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