2019年期中考试反思1000字5篇(2)

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　　篇二：

　　诊断后，同学们较为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末诊断、中考、高考中创造辉煌。

　　作为诊断反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在诊断中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如生物、地理和语文、英语的基础题)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要诊断前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

　　其次同学们应反思一下对诊断技巧的把握。每次诊断总能发现一部分孩子缺乏一定的诊断技巧，如：觉得诊断时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有孩子独辟蹊径，先从较后一道题开始做等等。作为诊断的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元诊断中要锻炼出来的。

　　第三，同学们还应反思一下自己的诊断心态。每次诊断结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是诊断心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕诊断的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。诊断时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响诊断效果。如果把诊断作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢诊断，喜欢把诊断作为检验自己学习效果的一种手段。其实过程是较重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。

　　成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次诊断失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以毅力在学习的过程中非常重要，如果一直像以前，不做出改变的话，下次诊断怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0。

　　记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。