2019年的期末诊断结束后,孩子们就需要对自己在这学期学期到的知识做一次总结与反思,那我们应该怎么写好期末诊断的反思呢,那么下面就是小智为大家整理的2018年初一历史期末诊断总结与反思600字2篇,希望对大家有帮助。>>>>2018年初一期末诊断总结与反思600字汇总
2018年初一历史期末诊断总结与反思600字2篇
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篇一:
期末诊断即将来临,初一有些孩子学习方法不是很会,但课堂气氛很活跃,如果变不利条件为有利条件,应该会有较好的复习效果。于是我在这两个星期的复习中,首先说明诊断的重要性,教给孩子复习方法,我采用了领着孩子复习,每一节课布置给孩子具体的内容,然后小组抽背,课代表抽背,之后教师串联知识体系,使孩子有个完整的历史概念。
有喜亦有忧。喜的是,初一孩子已经进入了初中阶段的学习状态,开始愿意学了。忧的是,班级里总有这么一小部分,不是很会学,虽然他们上课也很遵守纪律,但不知道是否真正学进去了。
在本次复习中,我将复习过程分为三部分:先进部分是单章节的复习。这个过程主要以课本为主,这部分的复习目的是唤醒对已学过知识体系的认知;第二部分是对基础知识的综合复习,并结合练题目,这个过程主要以老师归纳总结的试题为主,这部分复习目的是提高并进一步加深对已有知识的认识;第三部分是巩固所有的基础知识及题目,达到“温故而知新”,使孩子进入考前状态。在以上的三个部分中,第二个部分是关键,孩子要想取得好成绩,就要在这个阶段中下工夫。人类的认知是从感性到理性再上升到实践的过程。这次期末复习,我也是在不断的探索,希望通过这次诊断查漏补缺,取得好成绩。
篇二:
时间过得真快,转眼初中一年级的先进学期就这样过去了,诊断是对这一学期的优秀收关,在这一学期当中,每个人都成长了不少,有了很大收获,也发现了一些不足,下面我就对这次期末诊断进行一个总结。
语文
语文基础69分,作文47分,语文基础题错在一道改错题。以往每次诊断这类题目都是我的弱项,这次也没有针对性地进行复习,还心存侥幸的想可能不会出这样的题。结果学习是掺不得假的,改错时不是主谓不一致,就是句子结构不完整,今后我要有重点地进行攻坚,“哪里不对就改哪里?”阅读理解题做的表较好,没有失分,对短文的理解概括分析归纳比较到位,这得益于从小学就养成的爱读书的好习惯,今后继续发扬。
数学
数学本来我的强项,这次给自己定的目标是助力能力,可还是因为不好的学习习惯--马虎,做错了一道找规律的题,不是理解能力差,也不是不会做,而是审题不清,大概看了一眼题目,就想当然的认为自己理解了,提笔就写。由于理解错了题意,一写就错。良好的学习习惯要靠一点一滴的养成,同学们我们一起加油努力吧!
英语
这次英语成绩比较理想,得了120的助力能力,其中笔试部分110分,背诵10分。老师讲评时说这次的题目不太难,是啊,一次诊断不能说明什么,我告诉自己千万不要骄傲哦!谦虚踏实才能取得好成绩。
其他副课
政治67分,历史41分,生物48分,这三门课程都是初中的新课程,小学阶段从没有接触到,说真的像政治,有时我真的好像还有不太懂得地方,所以只好按老师的要求多读、多背。
通过副课诊断业发现了自己的不足,那就是课外知识太少了,阅读量不够,除了书本上的知识,一下子接触到古今中外、天文地理,有时显得手忙脚乱。今后一定要多读书增加自己的知识量,拓宽知识面,才能全面发展吧。
体育
这次较惨痛的教训就是体育诊断,因为我上体育课时,不小心摔骨折了,所以没有参加体育诊断,在评分时老师给了我个平均分36分。要知道在体育方面我也不差啊,小学阶段每次参加运动会,都能取得名次。就因为这个体育分,把握一直保持的班级先进,年级前十拱手让了出来。
从那以后我深刻感受到了德智体美全面发展的重要性,打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受,现在我的脚已经痊愈了,每天进行体育锻炼、骑车、打羽毛球、托排球,做仰卧起坐,一定要让自己有一个强健的体魄,做一个身心健康的好少年!