深圳九年级上册数学用配方法求解一元二次方程

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　　动手实践是孩子学习数学的主要方式之一，它能促进孩子对抽象的数学知识的理解。在本节课的教学设计中，注重引导孩子先画一画，再搭一搭，着重发展孩子的空间观念和推理能力，让孩子感知从不同方向观察到的立体图形的形状，并能根据给定的从一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量还原立体图形，以及根据给定的从两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围，为帮助大家更深入的学习了解，小编给大家整理了深圳九年级上册数学用配方法求解一元二次方程，欢迎大家阅读参考。

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　　深圳九年级上册数学用配方法求解一元二次方程

　　1.将此一元二次方程化为ax^2+bx+c=0的形式(此一元二次方程满足有实根)

　　2.将二次项系数化为1

　　3.将常数项移到等号右侧

　　4.等号左右两边同时加上一次项系数一半的平方

　　5.将等号左边的代数式写成完全平方形式

　　6.左右同时开平方

　　7.整理即可得到原方程的根

　　例:解方程2x^2+4=6x

　　1.2x^2-6x+4=0

　　2.x^2-3x+2=0

　　3.x^2-3x=-2

　　4.x^2-3x+2.25=0.25

　　5.(x-1.5)^2=0.25

　　6.x-1.5=±0.5

　　7.x1=2

　　x2=1

　　本节课以游戏的形式引入，每个环节都是以小组合作学习的方式开展的，通过小组成员不断地发现实物与他们所观察到的图形之间的关系，发展孩子的空间观念，促进孩子的全面发展，如果同学们还想了解更多有关深圳九年级上册数学用配方法求解一元二次方程学习问题，欢迎前往深圳学而思1对1官网进行查阅学习。