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深圳六年级上册数学圆的认识(二)

2018-12-27 10:42:21  来源:网络

  “圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的,这是学生研究曲线图形的开始,是学生认识发展的又一次飞跃,以上是六年级学生关于圆学习需要掌握的内容,为办帮助同学们更好的学习,小编给大家整理了深圳六年级上册数学圆的认识(二),一起来学习下!


深圳六年级上册数学圆的认识(二)

注明:以上图片来源于网络,如有侵权,麻烦联系删除。


  深圳六年级上册数学圆的认识(二)


  1.通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。


  2.整理已学过的轴对称图形,进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。


  3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。


  教材分析与教学建议


  图形的对称性是图形的重要特征,一般来说,我们讨论图形的轴对称性和旋转对称性。一个图形是旋转对称图形,可以理解为图形绕某一点旋转一定角度后仍然与原图形重合,或者图形上的所有点绕某一点旋转同一角度后仍在这个图形上。……


  欣赏与设计教学目标


  1.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。


  2.在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性等特征。


  3.感受图案的美,发展想象力和创造力。


  教材分析与教学建议


  运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力,使学生体会到图形世界的神奇和美丽,同时在分析图案和创造图案中,学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此,在认识圆后,教材安排了欣赏与设计的内容,教学时应给予充分重视。


  教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发,结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验,促使学生逐步归纳内化,上升到数学层面来认识圆,如果同学们还想了解更多有关数学的学习内容,欢迎前往深圳学而思1对1官网进行自行查阅学习。

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