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五年级上册班主任工作计划

2018-11-05 20:33:41  来源:网络整理

 

  计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。下面是小智带来的五年级上册班主任工作计划,希望对大家有帮助。

 

五年级上册班主任工作计划

 

  一、指导思想

 

  为了实现我区建设教育强区的目标,践行科学发展观、落实教育优先发展战略,做到以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质,以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

 

  二、本班学生现状分析

 

  本班共有学生50个,其中男生32个,女生18个。学生人数不多,大部分学生都较为活跃,同学之间关系良好,热爱运动,身体素质良好,但学习基础略为薄弱,需要加强。

 

  具体情况分析:

 

  1.品德方面:

 

  本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。

 

  2.学习方面:

 

  本班学生学习基础稍弱,需要加强练习。上课能认真听讲,发言比较积极,作业能按时完成。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。

 

  3.身体素质:

 

  本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

 

  4.班级形成情况:

 

  班内学生来自城陵矶冷库周边地区。家长文化水平不算很高。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。

 

  5.班级特点:

 

  本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。

 

  三、班级工作重点及目标班级教育工作

 

  重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。

 

  具体工作:

 

  1.继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

 

  2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。

 

  3.做好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的自我保护能力。

 

  4.做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

 

  5.使学生能爱科学、学科学,主动探索新知识。

 

  本班学生奋斗目标:

 

  1.形成健康向上的良好班风,增强集体的凝聚力。

 

  2.争当学校的“优秀班集体”.

 

  3.发展个性特长,促进身心健康。

 

  具体工作:

 

  (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

 

  (2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

 

  (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

 

  四、具体管理措施

 

  1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

 

  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“超级明星”.学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一五角星。随着五角星个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

 

  (2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

 

  2.文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

 

  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

 

  (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

 

  (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”.

 

  (4)设立中队记录本,进一步完善中队小家务。本学期建立“中队记录本”,将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。

 

  3.卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

 

  (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

 

  (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

 

  (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

 

  (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”.

 

  五、学生心理健康教育

 

  1.班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

 

  2.对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

 

  3.上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

 

  4.加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

 

  随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

 

  六、学生安全教育

 

  1.经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

 

  2.每天早晨准时进教室,带领孩子早读。下午准时进教室,处理班级事务,注意学生安全。

 

  3.课间要到教室里,等放学后再离开。

 

  七、家访、来访工作的开展

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