一年级加与减买铅笔

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　　基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分.其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见.下面是为大家整理的一年级加与减买铅笔，希望对同学们有帮助。

一年级加与减买铅笔

　　《买铅笔》是北师大版一年级下册先进单元加与减(一)先进课内容，本节内容是学习“十几减9”的退位减法，是小学一年级退位减法的起始课，教学的重、难点在于学习“十几减9”的方法。

　　由于孩子生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，教师应尊重孩子的想法，鼓励孩子独立思考，提倡方法的多样化。因此，我采取了让孩子独立思考，小组合作，全班交流的方式，使孩子知道“十几减9”的方法是多样的，并在多种方法中选择自己喜欢的算法。而我作为教师则重在关注孩子主动探索方法的过程。

　　这节课中，我注意了引导孩子进行有效的交流，我引导的语言有：“谁听懂了他的想法?能给大家解释一下吗?”“谁有不同的想法?”“和他的方法一样的有哪些同学?”“与他的算法差不多的有吗?”“他的想法谁听清了,能给大家复述一遍吗?”“谁再来解释一下?”“有道理，有与他们不一样的方法吗?”“为什么要把小棒分成10和5呢?”“你真行，你发现了自己的办法，”“大家认为他的方法怎么样?”这样，孩子不仅了解了算法的多样性，还理解了算法的合理性、培养了优化意识。

　　通过比较，孩子的思维不断深入，在交流中知已知彼，智慧的火花在不断地闪现，碰撞。大多数孩子能理解同伴的不同算法，孩子的交流有了实效。但在巩固训练时,各题结束时没有进行适当的总结,本课知识没有得到升华。

　　课堂教学是一门遗憾的艺术，常常教后才知不足，要想提高我们的教学水平，必须要使我们的教学经历“实践-反思-再实践”这一过程。