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高中语文高效听课方法

2018-09-30 14:09:13  来源:网络

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  学习要讲究方式方法,听课也不例外,我们的知识基本来源于老师的授课,老师讲课的针对性较强,上课听课的质量自然很大一部分决定了学习的成绩,今天小编就给大家分享高中语文高效听课方法,希望同学们做好笔记,应用到自己的平时课堂当中去,自己的语文成绩。


高中语文高效听课方法

以上图片来源于网络,如有侵权,麻烦联系删除


  高中语文高效听课方法


  高中语文听课方法:听视并用法


  大多数孩子听课是一边听,一边看。听觉和视觉并用,比只听不抬头看的听课效果要好。听什么,听老师对高中语文课文的分析,听老师的提问,听老师的总结等;看什么,看老师的板书,看老师的挂图,看老师的演示等。老师的板书是整堂课的要点,它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上,这些能帮助你整理归纳知识,也便于你日后复习。听和看的内容应保持同一性,不能听此视彼,分散听课的注意力。听是接受声音信息,看是接受图象信息。又听又看,在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时,又可结合图象直观,来巩固具体的知识印象。这种方法,以听为主,以看促听,效果很好。


  高中语文听课方法:听思并用法


  孔子说“学而不思则惘,思而不学则殆。”思考是贯穿于整个学习过程中的,在听高中语文课中,边听边思考也是一种有效的听课方法。边听边思,可以在由被动转化为主动的过程中,逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考,录音机式的听课,囫囵吞枣,谈不上真正掌握知识,更谈不上培养创造性思维能力。一般可从这些方面思考:教材的重、难点在什么地方,老师为什么这样处理教材,老师讲的自己是否真正懂了,老师讲的与自己想的有什么不同,这篇课文与其他课文有何异同……以思促听,能知其然也能知其所以然。


  高中语文听课方法:五到听课法


  “五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来,多种感觉器官并用,多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。耳到是指听老师讲,听同学发言、提问,不漏听、不错听。眼到是指看高中语文课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说,包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做训练。脑到是指动脑筋,心力集中、积极思维。“五到听课法”要求听课者全神贯注,灵活地根据课堂情境和老师要求,适时调整听课方法。这种听课方法,是效率较高的听课方法之一。


  高中语文听课方法:符号助记法


  无论记忆力多么强的人,不可能把老师所讲的话全部记住,听高中语文课必须记笔记。无论书写速度多么快的人,也不可能把老师所讲的话全部记录下来,这就必须借助符号帮助自己记录,以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号,疑难问题可打问号,只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找,而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。


  高中语文听课方法:要点记取法


  有些成绩优秀的孩子听课,觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的,就不怎么用心听,而做自己的训练。老师讲课,传递给孩子的信息是多方面的、多层次的,有时候是与教材无关的。作为孩子不可能也没必要全盘接收。只记重点,只记难点,去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记,比毫无重点地全部听和记,效果要好得多。有人曾做过实验,分三组孩子同时收听同一内容的录音带,规定A组全部记录,B组只听不记,C组只记讲授要点。结果A、B两组的孩子只记住全部内容的37%,C组孩子却记住了58%,可见抓要点,适当做笔记,效果较好。


  高中语文听课方法:主动参与法


  实践证明,凡积极举手发言的孩子,学习进步特别快、成绩好。高中语文课堂积极举手发言有哪些好处呢?一是有利于提高语言表达能力,二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听课,一定要积极参与,主动地学,随老师的教学思路转,这样也可以保证注意力高度集中,听课效果可以。


  高中语文听课方法:目标听课法


  上高中语文课前预习时,发现不懂的问题记录下来,上课时带着这些问题听课,目标明确,针对性强。预习时弄懂了的,听一遍等于复习了一遍,加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没弄懂,你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课,往往比漫无目的听课效果可以,能帮助你解决大问题。


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  以上是今天小编要分享的全部学习内容,看了以上小编分享的高中语文听课技巧,有没有觉得自己以前的听课方式还有待完善呢?大家可以依据自身情况进行调整,如果同学们在学习中对于听课技巧还有疑问的话,欢迎致电深圳学而思1对1免费热线4000-121-121,专业一对一老师为您解答学习上的疑问。


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