七年级下册数学 直方图

    点击预约→免费的学科诊断及课程规划

　　七年级下册数学知识点直方图帮助大家培养数形结合的思想，让大家更好的理解数字的含义。下面给大家介绍七年级下册数学直方图知识点。

七年级下册数学 直方图 

　　教学目标

　　1. 了解认识频数分布直方图及相关概念.

　　2. 解读频数分布直方图.

　　3. 理解频数分布直方图的特点及与其他描述方法的关系.

　　教学重点

　　1. 认识频数分布直方图及相关概念.

　　2. 掌握几种统计图形的特点.

　　教学难点

　　区分直方图与条形图.

　　一、引入为了研究800米赛跑后孩子心率的分布情况，•体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数.

　　可是如何处理这些数据?用什么样的方法描述才能更好地显示孩子心率分布情况呢? 自学指导

　　自学课本P163~P168上面的内容，完成下列问题

　　绘制频数分布直方图的一般步骤：(1)______与_______的差。(2)决定______和_______。

　　(3)列________分布表。(4)画_______。

　　一般的，数据越多，组数也越多，当数据在100以内时，按照数据的多少，常分成_________组。

　　各小组内数据的个数叫_______，常采用_________法进行累计。

　　一组数据的较大值与较小值的差为14. 组距为3时，可分为_______组。

　　三、合作释疑：

　　小组内学习，讨论以上问题，把不能解决的问题记录下来等待老师讲解。

　　四、展示评价：

　　他把全班孩子的脉搏次数按范围分成8组，每组的两个端点的差都是5，这样就得出这样一个表格：

　　脉搏次数x (次/分)频数(孩子人数)

　　130≤x<135 1

　　135≤x<140 2

　　140≤x<145 4

　　145≤x<150 6

　　150≤x<155 9

　　155≤x<160 14

　　160≤x<165 11

　　165≤x<170 2

　　从表上可以清楚地看出脉搏次数在不同范围的孩子人数.

　　认真观察上面体育老师画的直方图，回答下列问题：

　　1. 脉搏次数x 在_________范围的孩子较多，有________个.

　　2. 脉搏次数x 在135≤x<140范围的孩子有________个.

　　3. 脉搏次数x 在150≤x<155范围的孩子比在160≤x<165•范围的孩子多还是少?

　　4. 全班一共有________孩子.

　　五、巩固深化

　　江涛同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图.

　　1. 他家这个月一共打了多少次长途电话?

　　2. 通话时间不足10分钟的有多少次?

　　3. 哪个时间范围的通话较多?哪个时间范围的通话较少?

　　5、课堂小结：你这节课有哪些收获?