2018高考备考：高考试题怎么做才有效

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　　高诊断题是在2018高考准备过程中必须要进行的高考训练，那么如何进行试题的训练才能更有效，不浪费宝贵的高考复习时间。下面给同学们介绍一下2018高考准备：高诊断题怎么做才有效。

2018高考准备：高诊断题怎么做才有效

　　翻开任何一本高考复习资料，我们都会发现：几乎所有资料都以历届高诊断题作为典型例题和练题目，用来显示资料的高品质。可以说，高诊断题是备战高考较常见，也是较宝贵的资料。但为什么一套高诊断题，不同人做，的效果不同?你真的知道，做高诊断题较有效的方法吗?今天，和大家聊聊这个话题。

　　做高诊断题有哪些作用

　　首先，得说说为什么高中生需要反复做高诊断题。很简单，高诊断题代表的是考点和题型趋势，能力强的教研团队还能从多年的高诊断题中总结出命题规律呢!

　　并且，高诊断题是由一群相关人士级命题人花费大半年的时间，封闭式制作而成，其品质能领取市面上的任何一套练题目。做高诊断题就像是和高手过招，“招式”见得多了，自然更容易解得其中的奥妙。具体来讲，做高诊断题有四大作用：

　　突破重点内容

　　在高考中，总有那么一部分知识是可能会考、易考、常考的。孩子有的放矢地学好这些知识点，更容易拿分。在反复训练试题的过程中，重点内容因为出现的频率高，被训练的次数多，掌握也会更好。

　　检验学习效果

　　每年的高诊断题在命题角度、题量、题型、难度等方面都进行了充分考虑和精心设计，是较好的检验题目。每次做试题，都是一次检验孩子知识水平的较好的机会。抓住这个机会，充分挖掘做题过程中反应出的知识点掌握方面的缺漏，对学习大有裨益。

　　把握命题思路

　　试题是由命题相关人士根据孩子的习惯思维和做题习惯制作的，善于抓住多数孩子在某一知识点上的短处，以便让优秀孩子脱颖而出。通过试题研究与训练，在做题过程中不断总结和体会，理解命题相关人士的思路，知道他们是怎样设置“陷阱”，效果少有立竿见影。

　　提高实战经验

　　做高诊断题，还能让孩子优先体验高考的氛围，提高诊断的实战经验。无论是诊断时间的把握、解题方法的灵活运用还是答题过程的规范性，这些都可以在做试题的过程中得到锻炼，为真正的高考诊断奠定基础。

　　2018高考生如何提高做试题的效率

　　一轮复习如何使用试题

　　一轮复习之所以重要，原因在于它是整个高三学年的基础和关键，起到了承上启下的作用。从一轮复习的时间跨度来说，整个九月至次年二月都处于一轮复习阶段;从知识整合角度来说，一轮复习是学习新知识，复习旧知识的过程;从复习的广度来说，一轮复习横扫了高考的所有知识点。

　　在先进轮复习过程中，前期我们还在学习新知识，后期老师必然会带领大家“事无巨细”地用足教材，将高中三年的所有知识点一过一遍，因为先进轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性、构建知识体系，力求做到知识无遗漏。

　　在这里要提醒大家，所谓将知识点过一遍并不是把平时学习过的知识简单地重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作仔细的探究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合、构建知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”、进一步完善孩子的认知结构。

　　如果要将所有知识点掌握，势必需要题目的辅助，训练我们的做题技巧，这时候老师会根据我们的学习程度，安排功课功课，同时我们自己也需要根据自身的掌握程度做相关专题训练，当然高诊断题也该“出场”了!

　　这时，如何使用高诊断题呢?难道要投身于题海中吗?当然不是!

　　如果你现在急于感受高功课的风格，必然有很多题不会做、会做错。我们要做的只是认知高诊断题、熟悉高功课的命题风格，具体可以总结哪些类型的题目经常出现在高考中，近三年的高功课有哪些相似之处，从这些高诊断题中寻找高考出题的风格。优先感受高诊断题，但这些也只是练练手罢了，不要为错误太多而丧失信心。

　　其实对于试题，较重要的是去研究、去体会，做多少题、做多少次并不是重点，体会解题思路更重要。

　　二轮三轮复习如何使用高诊断题

　　二三轮复习做试题的目的有两个，其一是查漏补缺，系统检验复习效果，其二是优先进行高考演练，积累实战经验。

　　在试题训练过程中，有以下几个注意点

　　按年份做试题套卷

　　现在做试题主要是优先体验诊断氛围，找一找诊断的感觉。因此较好拿某一年某个科目的一套高考卷进行训练，以便能全方位感受诊断情景。一般来说，近五年之内的试题基本涵盖了高考98%以上的知识点和诊断信息，可以起到很好的查漏补缺效果。

　　每份卷子至少做2遍

　　先进遍做试题时，先按照高考时间要求，完全模拟诊断的真实氛围。比如高考数学是上午9：00—11：30进行，在训练时较好也能选择相同或接近的时间段，培养自己在该时间段内对指定科目的做题感觉，提高实战水平。答完之后，做好考后试题分析，对错题分析错因，对难题归纳总结。

　　在第二遍做题时，可以适当地减少20-30分钟的答题时间，有意识地培养自己的答题速度，以便在考场上能达到速度和准确率的优秀平衡。对完答案后，再次出错的部分就是自己容易混淆的部分，需要下功夫攻克一下。

　　高一高二生该如何做试题

　　高诊断题训练对高一高二孩子也很重要。高一高二适当地做一些试题对今后的学习会有帮助。做试题时你会发现有很多题不会做、会的做错的情况，但是没关系，你做试题的主要目的是感受高功课的风格，夯实考点知识。因为大多数情况下，高功课的命题风格跟平时诊断及地区模拟考都有所不同，越早适应高功课的出题风格，对你的学习越有好处。

　　按知识点做题

　　对于高一高二生来说，做高诊断题并不是非要一张一套卷子来做，反而是一道题一道题来做效果更好。

　　找一些你正在学或者已经学过的知识点，配合知识点做相应的高功课，看有没有掌握，力求夯实基础!高诊断卷基本上是“岁岁年年‘点’相似”，掌握好这些相对稳定的考点，对以后高三的复习很有利。

　　反复翻看，归纳总结

　　历年试题，并不是做一遍就可以它放一边了，一定要反复看。看得多了，就会发现知识点会以什么角度命题，哪些是陷阱，哪些是难点等等。现在，就可以有意识地开始总结，对高功课的命题思路、解题方法等进行详细的比较分析。