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2018年广东高考政策注意事项备忘录(二)

2017-11-13 11:38:33  来源:网络

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  关于较近新出的2018年高校诊断招生改革方案,注意事项要哪些?关于2018年广东高考哪些问题是我们必须要弄清楚的?省厅相关负责人就此向记者进行了详细的咨询回答,较后总结出2018年广东高考政策注意事项备忘录(二)。希望这些解答能为大家提供有用的信息。


  问:如何进一步规范和完善高职院校自主招生?


  答:2018年,我省将进一步规范、完善高职院校自主招生报名、考核、录取办法。一是逐步搭建全省高职院校自主招生统一报名、诊断和录取平台,进一步优化流程,规范操作,提高工作效率。二是分类指导,规范考核方式。面向普通高中学员和中职学校学员的高职院校自主招生均采用“文化素质+职业技能诊断”考核方式,并将综合素质评价结果作为重要的参考因素。其中,普通高中学员“文化素质”统一使用全省普通高中学业水平诊断的语文、数学、英语三科成绩(可以自划分数线),“职业技能诊断”可以采取网上联合诊断,也可以由院校自主命题进行诊断;中职学校学员的“文化素质+职业技能诊断”由高职院校自行命题并组织诊断。三是规范现代学徒制招生专业。对于无法签订劳动合同的专业,2018年暂停现代学徒制招生。


  问:2018年起,音乐术科统考笔试实行机考改革吗?考生应如何准备?


  答:是的。为进一步严密和优化诊断组织流程,构建起科学合理的音乐人才选择模式,推动诊断招生规范化、科学化管理,我省坚持科学性、公平性、可操作性的原则,2018年起,音乐术科统考将《乐理》及《视唱练耳》笔试部分改为机诊断,科目名称为《练耳与乐理》,《视唱练耳》删掉部分的诊断内容、形式不变。诊断大纲及诊断模式已在广东省教育诊断院网站公布,机考在考查依据、诊断性质、指导思想、考核要求、诊断范围等方面与以往相比基本相同,考生只要练好内功,夯实基础,增强能力,素质,并按照诊断大纲的有关要求,科学做好复习准备,不论面对什么样的诊断形式,都能取得应有的好成绩。


  问:美术术科统考实行机辅助评卷吗?如何评?


  答:2018年起,我省普通高考美术术科统考,除色彩科目外,素描和速写科目实行机辅助评卷,进一步确保诊断公平公正。评卷时先将考生答卷通过扫描的方式录入机,然后通过机辅助评价系统随机调度由评卷相关人士进行评卷。


  问:如何进一步规范普通高校中外合作办学专业招生管理?


  答:近年来,随着高等教育国际合作交流的不断深入,普通高校中外合作办学的项目科类较多,收费普遍较高,一些专业的计划数较大,单独编设院校代码进行招生,在录取时出现了因生源不足造成不能完成招生计划的情况。因此,《通知》明确2018年起,普通高校中外合作办学专业招生,除经教育部和省教育厅批准的中外合作办学项目外,对“学分互认”、“联合培养”、“国际班”等与国(境)外教育机构开展办学合作活动的项目不再单独编设院校代码进行招生,以上项目与本校普通专业按院校代码统一编排招生,招生计划统筹使用。招生录取时,省招生办按院校科类招生计划进行投档,如院校整体生源充足,但“学分互认”、“联合培养”、“国际班”生源不足时,剩余计划调整到其他专业使用,按录取原则录取投档考生,切实维护考生切身利益。报考单独编设院校代码的招生专业的考生,录取入学后不得转入非单独编码招生专业。


  问:如何进一步规范和完善高考成绩发布方式?


  答:按照《教育部办公厅关于坚持正确导向规范高考成绩发布和相关宣传工作的通知》(教学厅函〔2017〕36号)精神, 考生的高考成绩只能提供给考生本人及有关投档高校,不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。2018年起,我省高考成绩公布时,高考个人成绩只提供给考生本人,不向各地市招办、考生所在中学及其他任何单位和个人提供,可以较好防止对“高考学子”的不必要炒作。考生可通过省教育诊断院公布的查询渠道查询个人成绩,通过省教育诊断院指定网站(渠道)打印成绩单。


  问:高职院校招收普通高中学员为何要进行职业适应性诊断?职业适应性诊断诊断测什么?怎么测?


  答:根据国务院诊断招生制度改革的有关精神,今后高职院校招生录取将采取“文化素质+职业技能”的评价方式。其中,对于招收普通高中学员,“文化素质”将以学考成绩为依据,“职业技能”实行职业适应性诊断。每年填报志愿时,考生及家长普遍存在着“不知道要填报或学什么专业好?”“不知道能学什么专业”“不知道所学专业毕业后能做什么?从事什么工作?”的现象。对于招生诊断部门来说,面对几十万的普通高中学员,也存在“考什么?”和“怎么考?”的问题。2017年,我省高职院校的职业适应性诊断份两种形式:一是学校自命题诊断即删掉,由学校教师担任评委对考生进行面对面诊断;二是在高职院校自主招生的部分专业, 进行“网上职业适应性诊断”试点,专门制作专业解读视频,考生先观看视频,再进行诊断,提高考生对报考专业的了解和认知度。该试点受到考生、家长和高职院校的认可和肯定。


  问:这次高校招生改革的方案面向大众征求意见,出于什么考虑?征求意见的情况如何?


  答:高校招生改革事关国家人才选拨和培养,事关考生的切身利益和家庭幸福。相关改革内容牵涉面广、复杂,而且不同群体的需求存有差异,高校与孩子之间、孩子与孩子之间的需求都存在着不同的需求。这次,省教育厅、诊断院较早尝试将有关高校招生改革的内容公开征求意见,主要是集思广益,以便更好制定符合我省高校招生实际的方案。从反馈的情况看,绝大多数人赞同这次改革的内容和措施,也提出一些切合实际的好意见、好建议。这些好意见和建议,我们已基本吸收到方案中,有的则在今后的具体工作中进一步落实。反馈意见中,一本二本合并是考生及家长较为关注的问题,担心合并后会填报志愿会更难,退档后落差更大,本科毕业证“含金量”降低等。对这些问题,建议考生家长不要担心。本科批次合并录取,增加了填报院校志愿数,更重要的是,投档仍然实行分数优先的平行志愿投档模式。因此,志愿填报依然是遵循“冲稳保”的原则,只要志愿填报注意院校及专业志愿能保持适当梯度,都能确保合理录取。关于本科“含金量”问题,随着社会的发展,社会、单位在关注一个人是否出身“学校”的同时,将更看重于你“学了什么本事和本领”,你是否能胜任从事的工作。可以说,本科合并录取,在促进高校特色发展,注重专业人才,提高人才培养质量,促进孩子理性就学、理性就业等方面,将起到积极作用。


  以上是小编为大家准备的资讯2018年高校诊断招生改革热点问题问答,广大家长朋友和莘莘学子应该好好消化这些内容,它会对学业规划提供很多信息判断的依据,影响学业未来发展。更多精彩内容,请锁定我们栏目。


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