小学语文导入方法

　　小学语文导入方法!二年级是小学阶段打基础的关键时期，其中语文科目又有着很多知识点需要同学们去掌握学习?如何系统的整理掌握二级语文各项知识点对同学学习显得尤为重要，下面是小编特意为大家整理的小学语文导入方法，仅供大家参考! 　

小学语文二年级知识点整理

　　一、对话导入

　　这一方法是较简单、较常见的。这要求教师在上课前通过精心设计、认真组织语言，充分构想自己的问话，猜孩子会怎么想、怎么答，尽量做好孩子的一切想法、答法在教师的准备范围内。这样师问，生答;生问，师答，有来有往，衔接紧凑，很容易激发孩子感受，引发孩子学习兴趣，让孩子把全部精力投入到新课的学习中。如我在讲《秋色》时问孩子：如果用四种颜色分别来形容四季，你会用哪几种颜色?孩子很容易用黄色来形容秋季，教师顺势提到“秋天到底是怎么一种颜色，怎样一种景象呢?接下来就让我们一起去看看吧!”很自然的孩子就会跟随老师一起去探寻这个问题。

　　二、气氛导入

　　营造一种与讲课内容很相近的课堂氛围对于孩子来说也很有吸引力。我平时很爱穿一些颜色比较新鲜的衣服，在讲《特殊的葬礼》这一课时，我特意穿了一件黑颜色的西装。孩子都很奇怪，于是我很自然的谈到穿黑衣服的原因，并且和孩子谈到给赛特凯达斯瀑布举行葬礼，课堂嬉笑的孩子立刻安静了下来，专心的听为什么给一条瀑布举行葬礼。使孩子很快进入课堂状态。

　　三、生字导入

　　同样我在讲《特殊的葬礼》时在想，是不是也可以用这种方法：“葬”字是草字头，草字底，很早以前的人死了之后把他埋在草里。那么葬礼通常是指为死去的人举行的仪式，但是我们今天的葬礼却非常特殊，它为什么特殊呢?今天我们就来学习第13课《特殊的葬礼》。由课题中的生字导入对课题的研究，尤其是这个“葬”是一个象形字，多数人都不知道古时人们把死人埋在草里，听我一说，很多孩子的注意力都被吸引了过来，这样更容易使孩子更深入的思考问题。

　　四、猜谜导入

　　想要表现自己是我们每个人的欲望。小孩子也不例外，所以猜谜是小孩子较喜欢、较乐意接受的方法之一。表面上看似一则简单的谜语，实则是与所讲课文相关的内容。出谜之后，让孩子的思维都积极动起来，去想想谜语的谜底是什么。我在讲《书本里的蚂蚁》时是这样导入的：今天老师给大家带来了一个谜语，希望大家认真听，看谁较聪明，先进个猜出来“排队地上跑，身体细又小，做事较勤劳，纪律先进好”孩子很快猜出是蚂蚁。于是我又说：“蚂蚁在人们眼中又黑又小，非常微不足道，但是它们勤劳，守纪律而且非常团结，齐心协力搬动比它们大好几倍的东西。今天我们就来学习一篇关于一只小蚂蚁的有趣的童话故事，名字叫《书本里的蚂蚁》，看到这个题目你想知道什么?这样孩子既感兴趣，又助力猜谜不会远离主题，反而会紧跟课文内容。

　　五、歌曲导入

　　人类之间种族语言有国度，可音乐却无国界。音乐，能让人心态放松，心情愉快;能让人心绪紧张，心结沉重;能让人有所想，有所悟;能让人喜上更喜，悲至更悲。在上课之初，仔细品味新课的情感基调，选择适合这堂课音乐。我在讲作文指导课《春天》时，先给孩子播放了一首他们非常爱听的歌曲《春天在哪里》。从歌曲中，孩子们知道了春天在青翠的山林里，在小朋友的眼睛里。有红花，有绿草，有小黄鹂，有青山，有绿水。很自然的把孩子带进了美丽的春天，使他们有话可说，有东西可写。把一向觉得作文难写的同学思路拓展开了。

　　六、设置悬念导入

　　小孩子孩子的心理还不够稳定，他们学习的热情往往会更多地受到好奇心的驱使。因此，在教学中也应充分考虑到这一点，在导入环节中适当地制造悬念，适度引导孩子去思考问题，而这个问题的思考，又会涉及到课文的学习，帮助孩子正确地理解文章。我在讲《惊弓之鸟》这一课时，是这样导入的：大家都知道，有了弓，有了箭，才能射鸟。可是古时候，有个叫更羸的人，只拉弓不射箭，就能把大雁射下来，这是怎么回事呢?今天，我们学习了第20课《惊弓之鸟》以后就明白了。使孩子急于去探求问题的答案。

　　七、旧知导入

　　万丈高楼从底起。旧知是学习新知的基础。这里的旧知我们可以理解为以前学过的与这节课文有关联的知识，可以引导孩子在学习新课程的基础上，联系以前学过的同类课文，找出其中的异同点，再针对新课程设计导入。我在讲《题西林壁》一诗时，先介绍了以前学过的《盲人摸象》一课，师生共同回顾了那一课明白的道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。我们今天学的这首诗同样讲述了这样一个道理。所以只须一句“以上是我们上节课所学，想要有更多惊喜，更多发现，更多知识吗，请随老师一起迈入新课的大门”便可成功导入。

　　八、图片导入

　　眼睛是心灵的窗户。所谓图片导入，指用与课文内容相关的图片用多媒体进行导入。用这种方法，直观、形象，让孩子从空洞的思维一下子与现实接轨，并能激发孩子饱满的精神，丰富的想象和活跃的思维。我在讲《刘胡兰》一课时，出示(投影)刘胡兰像毛主席题词：“生的伟大，死的光荣”。并指图：刘胡兰与黄继光、董存瑞等千千万万的革命先烈一样，为了新中国，为了我们能过上今天这样的幸福生活，他们抛头颅洒热血，牺牲了生命。你们想听刘胡兰的故事，想知道毛主席为什么给刘胡兰写挽词：“生的伟大，死的光荣”吗?我们来学习课文。板书：刘胡兰。

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