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初中语文阅读理解(含答案):甜甜的泥土

2016-09-09 10:39:44  来源:网络整理

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  初中语文阅读理解题材比较丰富,从社会的各个角度选材考察学生对文章的理解能力。语文阅读理解的题目多为主观题,在答题方式上有一定的技巧才能将自己心中所想表达出来,这就考察了学生们的阅读和写作能力,对综合能力进行了考察。所以初中语文阅读理解这个题型还是有一定的难度的。深圳智康1对1汇总了一定数量的语文阅读题目并附带答案,同学们可以用来对自己的阅读能力进行锻炼,培养自己的答题技巧。


甜甜的泥土   黄 飞


  西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷。虽已立春了,天还是很冷。


  她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕。


  一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里,射出热切的光。


  一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子……人影稀疏了,零落了,没有了。


  吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园。


  她一阵昏眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。


  “干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。


  “亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。


  “都放学了。”


  “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯,麻烦……给孩子。”


  “叫什么?”


  “王小亮。”


  “几年级几班?”


  “今天,刚过,八个生日。”


  “我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。


  “哦……大概……”她又惶然地摇摇头。


  老头奇怪地打量着这神经质的女人:“你到底是什么人?”


  回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气,似乎明白了什么。


  下午,这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了,这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着,微微思考了一下,笑眯眯地给每个小朋友发了一颗,给要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀!”他快活地叫着、跳着,连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身……


  放学了,小亮还沉浸在欢乐之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地,他站住了,摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖,一股恐惧感袭上心头。他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来。他愣怔着,不知如何才好。他使劲拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋,吮着指头,想了许久,瞅瞅四周无人,迅速将糖埋入路边的雪堆中,还特地插上一根小棒棒。


  这一夜,小亮睡得特别香,特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴。


  第二天,小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再淘米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想,一夜之间地温回升,冰雪融化了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。


  小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上——


  他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。


  17、本文以“糖”为线索展开故事,请以简洁的语言概述各主要情节。(3分)


  送糖 → → →


  18、请从文中找出有关描写“她”神态的词句,并揣摩人物的心理活动。(3分)


  ________________________________________________________________________


  ________________________________________________________________________


  19、品味文中画线句的加点词语,按要求回答问题。(8分)


  (1)糖传到王小亮手中,他为什么“惊喜极了”?


  ①_______________________________________________________________


  ②_______________________________________________________________


  (2)王小亮摸着舍不得吃的糖,为什么有“一股恐惧感袭上心头”?


  ____________________________________________________________________


  (3)由“惊喜”到“恐惧”的变化,表现了王小亮__________________________


  20、王小亮最大的愿望是什么?请从文中找出句子回答。(2分)


  答:__________________________________________________________________


  21、王小亮是个天真、活泼可爱的孩子,请你从文中举两个事例说明。(4分)


  ①____________________________________________________________________


  ②____________________________________________________________________


  22、读完本文后,你最想对王小亮说什么?请用简洁的文字加以表述。(3分)


  答:__________________________________________________________________


  ______________________________________________________________________


  23、初中课文中有不少表现亲情的文章,请任选其中一篇,就人物形象、或构思立意、或写作特点与本文作比较分析。(5分)


  答:__________________________________________________________________


  ______________________________________________________________________


  答案:


  17.(3分,每格1分)分(发)糖 埋(藏)糖 找(挖)糖


  18.(3分,意思对即给分)


  ①(词句)例:黯淡的眼神,射出热切的光;一阵昏眩;目光呆滞;惶然地摇摇头


  ②(心理)例:表现“她”盼儿子时急切、兴奋的心情;“她”未能看到儿子时的失望、惶惑和无可奈何


  19.(8分,每项各2分,意思对即给分)


  (1)①这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了 ②这是亲妈妈送来的糖


  (2)如果让“现在的妈妈”知道亲妈妈给他送糖,自己会挨爸爸的一阵痛打


  (3)对亲妈的爱与对“现在的妈妈”的惧


  20.(2分)过去的妈妈笑着……垂着头走了。


  21.(4分,每例2分,意思对即可)略


  22.(3分,表述准确、意思深刻的得满分,其余酌情给分)


  23.(5分,开放题。分析比较3分,语言表达2分)


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