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高中三年学习计划

2016-09-02 17:30:00  来源:网络整理

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  高中的学习与初中有很大不同,在整个学习的难度上有一个较高的。为了能在高中顺利的学习,有必要在进入高中时制定以下高中三年学习计划。高中学习计划不一定是非常详细的学习内容,而是给整个高中学习指点一个宏观上的规划。


  从初中阶段上升到高中阶段,在学习上是要跨上一个较高的台阶的。为了能够顺利地跨越这一台阶,思想上,必须要有足够的准备,要以全新的并区别于初中的学习方法,学好高中的课程。


  一个人明确自己的理想并不难,难得的是要有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此,制定出明确的高中三年规划是非常重要的。


  高中六个学期的分析和目标


  为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功先进步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。


  1.高一上半学期是初中走入高中的过渡期


  这个时期较主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。


  2.高一下半学期是适应后的寻求及养成期


  这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。


  3.高二上半学期是一个定位起飞期


  此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期较主要的目标是:进入一本梯队。


  4.高二下半学期是一个稳步发展期


  有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期较主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。


  5.高三上半学期是一个扎实复习期


  经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。


  6.高三下半学期是一个加速查漏补缺期


  可以适当地做些较高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的先进秘诀”。


  要掌握科学的学习方法


  预习


  预习较重要的是能发展我们孩子的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的题目训练,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。


  听课


  听老师讲课是获取知识的较好捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点:


  A)做好课前准备,即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。


  B) 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。


  C) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果可以。


  D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。


  E) 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。


  F)做好课堂笔记。笔记记忆法,是助力记忆的较好方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记,记录经典例题。


  G) 注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。


  功课


  功课是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成功课时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。


  复习


  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度较快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点:


  A)功课回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。


  B)精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。


  C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高诊断能力。


  E)单元复习的要求:


  a)本单元(章)的知识网络;b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得较有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。


  必须要养成的三大学习习惯


  01.总是站在系统的高度把握知识


  很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。


  02.培养寻求事物之间的内在联系


  学习较忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源上水,有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。


  03.发散思维,学习联想


  在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。


  高中三年学习计划指点好了就需要按照计划一步一步的执行下去,什么阶段该做什么都要在自己心目中有一个天平。把握住较好的实际才能达到我们计划的目的。


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