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深圳初中历史中考总复习

2016-08-09 01:09:58  来源:爱智康

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  下面由爱智康小编带领大家一起了解一下深圳初中历史中考总复习的一些注意事情。希望能够帮助到大家。


  深圳初中历史中考总复习


  孩子方面:


  1、大部分孩子基础知识比较牢固,但能力欠缺,对于平时训练的一些比较有创新的题目依赖性较大,表现为等待老师的答案,或者干脆置之不理。


  2、大部分孩子的文字表达能力薄弱,特别是材料分析这个环节上,孩子对于书写文字的组织非常混乱,导致不必要的失分的现象屡屡有之。


  3、孩子对训练的巩固情况令人担忧,大部分对训练没能形成一个系统性的整理和概括,思想上仍是单纯地认为训练过的题目就是不需要再进行巩固了。


  4、孩子对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于经常顾此失彼,首尾不得相顾,复习的质量就是大打折扣。


  计划达到的目标:


  1、以知识结构为复习的线索,引导孩子在知识结构的帮助下,对初中历史基础知识进行重新整合,建立符合自己复习特点的知识网络。


  2、强调以基础知识为主,以能力提高为理念,在复习中着重要求孩子具有时代性、发展性和科学性的思维,较大程度体现中考对孩子的素质要求。


  3、在平时的复习中,强调以训练促质量、以探讨促思维,更多关注孩子不同阶段的复习效果,及时对复习的阶段计划进行适当调整。


  4、以诊断标准为准,课堂复习和训练尽量与诊断说明保持一致性。


  复习计划及实施方案:


  (一)系统复习,夯实基础


  为全面迎接2015年中考,打好2015年中考攻坚战,整个复习分为三个阶段:


  先进阶段(2015年2月——4月份月底):“梳理教材”,即按照教材的编写体系,以《中考历史诊断标准》规定的诊断内容为重点,提纲挈领地复习,目的是使孩子掌握教材中较基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。


  第二阶段(2015年5月份):专题复习,经历先进阶段的复习,孩子掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的,孤立的,没有从宏观上整体把握知识脉络。因此在复习的第二阶段,可将前面所学的知识列成专题归类总结,比较对照,形成知识网。


  第三阶段(2015年6月初至中考前):综合复习,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将先进阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。查漏补缺、热点讲解、模拟诊断,每一周一次助力训练,根据多次训练的情况,找出孩子的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。


  (二)抓住重点,加强训练


  六本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,根据《株洲中考历史诊断标准》里的考查内容及要求,复习这部分内容要助力。教学时要强调,平时的训练要助力,对孩子常犯的错误进行有针对性的训练,提高孩子学习历史知识的能力。


  (三)注重诊断能力的提高


  基础知识掌握了,能力提高了,还要提高诊断、答题的能力。特别是诊断的技巧,我们认为孩子应注意以下几个方面的问题:(1)审题,在平日训练和诊断过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉,我们对孩子的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排诊断时间。


  以上就是小编为大家介绍的深圳初中历史中考总复习,希望同学们能够认真阅读,以能够取得更好的成绩。如果同学们还有什么中考相关的问题都可以拨打智康1对1免费咨询电话4000-121-121,有专业的老师为大家解答难题。

 

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  •   标签: 历史 中考 总复习
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