2016年广东高考文科综合备考手册（历史）

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　　2016年广东高考文综知识考点有哪些，怎样做好广东2016年高考文科综合复习准备工作?2016年广东省普通高考使用教育部诊断中心统一命题的试题(新课标卷)(简称全国卷)。为便于各高中学校在暑假期间做好新学年高三准备计划，广州市教育研究院发布了高中各学科研制的针对全国卷的简要准备指导意见，提供给各校参考。以下是2016年广东高考文科综合历史科准备指导意见。

　　二、试题特点

　　2013年初次出现全国卷新课标卷甲卷、乙卷之分。纵观三年试题，全国卷已呈现出相对稳定的命题特点和趋势。

　　整体特点包括：

　　1.以学科主干知识为依托，突出历史发展的基本脉络;以通史体例呈现，突出历史发展的阶段特征。

　　2.贴近社会发展和现实生活，充分关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题、社会热点与学术热点。

　　3.运用新材料，创设新情境，突出学科能力立意，强调学科素养和学习潜力的考查，充分体现 “小切口，大内涵”的历史考查要求。

　　4.不拘泥于历史教科书的既有结论与具体表述，强调在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析、解决问题的能力和表达能力。

　　具体特点如下：

　　三、准备建议

　　1.助力研究意识，做到有的放矢。

　　(1)研究教育部诊断中心颁发的《诊断大纲》及《诊断说明》，明确命题思想、考核目标与要求、诊断范围和内容，细化复习目标。

　　(2)研究新课标全国卷试题，尤其是近三年试题，分析命题技巧和评分要求，优化复习情境。

　　(3)研究教学内容，明确已考什么、怎么考，进一步思考和分析为什么考这些内容、考过的内容还能怎么考、还会考哪些内容。

　　(4)关注前沿研究动态与成果，挖掘和利用其与教学内容的联系，拓展复习视野。

　　2.助力规划意识，做到循序渐进。

　　(1)高考准备是一项整体性、系统性的工程，要有规划意识，做好整体复习计划。

　　(2)根据学科特征和现有教材的编写体例，主要开展两阶段复习。先进阶段复习，专题史复习，实现基于教材专题的“纵通”，梳理出历史发展的基本脉络;第二阶段复习，断代通史复习，实现基于一定主题的“横通”，包括同一时期政治、经济、思想等不同领域之间的相互联系，也包括同一时期不同地区、国家之间的相互联系，概括出一定时期的社会发展特征。较终构建一个立体的历史知识体系。

　　(3)夯实基础与能力训练相互渗透、相辅相成。

　　3.必修模块的复习建议

　　(1)使用好我市优秀的准备资源。

　　从命题依据的一致性及“能力立意”“新材料、新情境”等相同特点，广东卷和全国卷具有较大的相似性。所以要继续使用好我市优秀的历史准备资源，包括《准备指南》、模拟诊断和综合诊断、中心组负责的教学内容分析、复习研讨课等等。

　　(2)在全面复习的基础上，助力核心内容的复习。

　　据统计分析，下表中标“”部分为新课标全国卷命题相对集中区域。

　　4.选修模块的复习建议

　　(1)针对选考内容及选功课的要求，从选考指定的四个模块中选择一个模块。

　　据统计分析，四个选做题，按照考生选作率和平均得分率由高到低的排序均是：第48题(中外历史人物评说)——第45题(历史上重大改革回眸)——第47题(20世纪的战争与和平)——第46题(近代社会的民主思想与实践)。

　　(2)复习要立足教材，又高于教材。在了解和掌握基本知识的基础上，着重掌握模块学习的基本思想、框架和方法。

　　(3)参照全国卷所提供的“材料与问题”情境，进行教学设计与实施，落实材料信息获取和解读能力以及运用模块主题学习的基本框架和方法分析和解决问题能力的训练。

　　5.训练建议

　　(1)精选精练，拒绝题海战术;经典试题，反复训练;核心内容，多角度、多形式训练;具体题型，专项训练。

　　(2)分科训练，注意难度的调控。据某省诊断院发布的2012—2014连续三年的试题难度值分别是0.46、0.40、0.40，相对广东卷而言，总体较难。

　　(3)综合训练，助力大格局观。帮助孩子熟悉学科试题在文科综合试题上的相对位置，

　　养成良好的答题习惯，包括思维方法、答题顺序、答题速度、答题时间等。