该如何让整理课堂笔记

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　　90%以上的中孩子其实并不会做课堂笔记，具体有三种表现形式：先进类，老师的录音机，很多孩子只记不听，成为老师的录音机；第二类，老师课堂的板书，全班一样；第三类，课堂笔记记到了书上，也是较愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

　　用“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在功课前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

　　课堂笔记技术要求：

　　一、三点先进

　　“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”。要求孩子在下功课用一分钟时间标出疑点。“先进”是整理昨天的知识和今天的关系。

　　二、色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点

　　三、预留空白：孩子听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给功课整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

　　四、功课整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。

　　教育相关人士提示，如果家长把孩子的功课本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中较昂贵的礼物。孩子做功课时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。

　　格式：1。年月日2。原题3。错解。按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。周末的时候做错题分析，做两件事情：1。错误的原因和2。正确的解法。平时做功课禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为功课主要完成孩子的诊断能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。(功课检查孩子的诊断能力，错题本完成查缺补漏)