宝安中学：学生一日常规

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宝安中学孩子雅行教育一日常规

一、上学和放学

1、按时到校，不迟到，不早退，不在路上玩耍，不破坏花草、树木。

2、放学后值日生要关好门窗，关闭电灯、电扇、电脑、多媒体教学仪器。

3 、上学和放学路上要遵守交通规则，不在路上打闹，过马路时要左右看，等绿灯或没有车时再过。 

二、课前

1、到校后要先检查自己座位周围有无碎纸等杂物，如有立即拾起放入班级垃圾桶，然后坐在座位上认真读书或写字。不说话、不下位、不乱跑。 

2、班干部和组长要管好班级纪律，同学要听从、配合、协助班干部。 

三、上课

1、课前要准备好学习用品，坐端正并保持安静。 

2、教师进教室上课，班长喊“起立”，全体孩子起立喊“老师好”。

3、迟到者在教室门口立正喊“报告”，等老师允许后进教室坐好。 

4、课堂上要坐姿端正，专心听老师讲课，和老师积极配合，不做小动作，不准睡觉；不准随便说话；发言时要先举手，老师允许后再起立发言，发言时要声音洪亮，口齿清楚，语句完整，使用普通话。当堂知识当堂学会。

四、下课

1、下课铃声落，老师宣布“下课”，全体孩子起立喊“谢谢老师”，放学喊“老师再见”。

2、课间要做有益的活动（跳绳、跳皮筋、踢毽球等），不骂人、不打闹，不做危险活动。

3、 准备好下节课的学习用品。

4、认真写功课，字体要工整，当天功课当天完成。

五、早读和练字

 1、早读时，坐端正，大声朗读、背诵。（语文古诗词、课文；英语单词、句型、语法、课文；数学、物理公式等。）

2、练字时，全神贯注，认真书写。

六、补充

1、在路上、校园内碰到老师、来宾敬礼并喊“老师好！”

2、不准扔碎纸、果皮等杂物。

3、学会尊重别人，说话要文明，会使用“请、谢谢、您好、对不起、再见”等礼貌用语。

4、不准站在外班门前或窗前；不准围观来人或来车；老师批评别的同学不准围看围听。

5、每学期末评选“校园小雅士”---文明标兵孩子。

（评选标准：做事负责、学习认真、对人尊重、说话文明、干净卫生）

 七、雅行“十要”

仪容要得体；学习要努力；课桌要整洁；说话要文明；对人要尊重；

安全要坚守；做事要认真；集会要安静；劳动要积极；工作要尽职。

宝安中学初中部初一级学生一日常规

总则:宝安中学的孩子必须讲文明、讲礼貌、尊师爱校，具有强烈的爱国情操和良好的精神面貌，且具有有高尚的品位和素养，努力做一个文明的城市人。

• 清晨：
• 上学穿好校服、白色回力鞋、校牌、周一（或一些要求戴红领巾的重大活动）戴好红领巾。不准背不符合学校要求的书包（如背带过长、手袋式的书包等等）；
• 遇到教职工要有礼貌，要主动问好。礼貌常用语：“请、您好、对不起、没关系、谢谢、再见、早上好、晚上好等”；
• 上课期间孩子一律穿校服；
• 孩子不能染发、留长发，不能戴项链和首饰。
• 升期礼：
• 按学校要求统一着装（礼服要把上衣扎在皮带内）、戴好红领巾和校牌、整理好衣服；
• 到学校后体育委员在楼下指定的地点集好队伍，体育委员带队，按学校指定的路线排队跑步进场（保持好队型）；
• 在操场指定的位置整理好队伍并安静地跨立（双手背后、两脚与肩同宽）站好；
• 当听到“面向国旗、升国旗、唱国歌”时，立正、面向国旗、向国旗敬队礼并高唱国歌；
• 听领导讲话、国旗下演讲时，要认真跨立站好，不能讲话，适时鼓掌；
• 升旗礼结束先让教职工退场，体育委员整理队伍有序、保持队型退场；
• 回到课室不能随便走动，应做好上课的准备。
• 课间操：
• 按指定的楼道、有秩序、互相不拥挤地到楼下指定的位置站好队伍，整理好服装（礼服要把上衣扎在皮带内），在体育委员的带领下，整齐地排队跑步到指定的做操地点；
• 到场后体育委员整理好队伍并跨立站好；
• 做操时要认真，动作到位且互相不讲小话；
• 退场时要整齐、速度要快（保持队型）；
• 有事请假必须报告班主任。
• 课间休息：
• 不能在楼道上追逐打闹、互相推撞，不能在教学区内打任何球类；
• 要爱护学校的公共财产和美丽的校园环境；
• 必须有强烈的安全意识和爱护生命的意识，不能攀爬楼梯扶手、不能坐窗台、不能攀爬楼道围栏、不能爬围墙等；
• 生活必须俭朴，吃零食要节制，注意卫生；
• 孩子在学校不准带手机、游戏机、CD机等电子产品；
• 不攀比、不乱花零花钱、不看不良读物，养成良好的行为习惯；
• 午休：
• 严格遵守学校的午休纪律，12:40前回到相应的午休地点；
• 午休时要安静，不大声喧哗，不能利用午休时间到操场打球或进行其他活动；
• 不能利用午休的时间在校外闲逛、不能到校外小卖部买东西、不能上网吧及不能和校外不良人员联系等；
• 放学：
• 做好班级卫生；
• 关好电灯、风扇、门窗和电教设备等；
• 学习常规：
• 早读前交功课，由科代表统一交给相应的科任老师；
• 早读由科代表组织本班同学早读：齐声读书，进入状态；
• 准备铃响，孩子进课室，老师到位；
• 上课铃响，老师进课室，师生互致问侯（值日班干叫起立、坐下，并请任课老师点名、在点名册上签名）；
• 上课期间认真听讲，积极思考和举手回答问题，认真做笔记；
• 下课铃响，师生互致问侯（值日班干叫起立），不能拖堂；
• 自习课要认真复习，不随意离开座位（值日班干坐在讲台边做功课边维持纪律）；
• 坚持“预习→听课→复习→功课”的步骤循环进行学习；
• 按科学规定的格式独立完成功课；
• 完成功功课自觉多练课外题目、多看课外书。

孩子一日常规督察

教育孩子还是培养孩子，有《孩子守则》和《孩子日常行为规范》作为教育和培养的依据，但在日常生活中还必须制定“看得见、摸得着”的并且孩子能够明确的细则，那就是一日常规。也就是具体到孩子在学校的每一天，让孩子明确什么时间应该干什么，什么时间不应该干什么；知道什么应该做，什么不应该做；什么必须做，什么可以不做。为此，各个学校都制定了《孩子一日常规》，但执行的效果如何?必须要认真的反思。也正因为如此，建立由德育处、团委会、年级组、孩子会、治安办和班主任代表组成的督察小组，对孩子的日常行为进行督察，以加强德育工作，规范孩子的文明礼仪，纠正孩子中一些不良行为，促进孩子养成良好的习惯。

       为什么要进行孩子一日常规督察?

       首先是为了孩子健康成长的需要。中孩子正处在身体发育和心理成熟的关键时期，但他们的自我约束力和心理承受力还比较薄弱，他们很容易受到不良因素的影响和诱惑，有时必须借助外力来规范他们，必须借助环境来影响他们。学校的教育无疑是较好的途径，教师的引导无疑是不可替代的方式。就像小树必须经过培育才能长成参天大树，就像花草需要园丁的修剪才能成为亮丽的风景。其次是校风建设的需要。一个学校的校风决定着学风，影响着班风，如果孩子的一日常规都不能规范，怎么能有积极向上的校风，怎么能有勤奋进取的学风，怎么能有纯正健康的班风。第三是为了营造良好的育人环境。俗话说：人上一百，五颜六色。一个学校有几千名孩子，来自不同的家庭，来自不同的阶层，来自不同的背景，特别是来自家庭教育缺失、学习基础薄弱、道德素质低下、行为习惯不良的孩子，或多或少在影响甚至在干扰别人学习，进行一日常规督察尤其必要。一方面可以纠正他们的一些不良言行，使他们迷途知返重入健康成长之路，另一方面也为其他孩子创造一个好的环境和营造一个好的氛围。

       如何开展好孩子一日常规督察?

       一是要广泛开展宣传发动工作，通过各种形式形成一个强大的舆论氛围，让每一个老师都参与到督察活动中去，让每一个孩子都融入到督察活动中来。教师要树立人人都是德育工作者的理念，孩子要树立一以做一个文明中学为荣的意识。二是要采取值日校长、部门负责人、年级组长、班主任和孩子干部巡查联动机制，随机检查、如实记录、及时考评，将检查结果与年级组考评、班级考评结合起来，将一日常规的履行情况与孩子的综合素质考核结合起来。三是完善制度，逐渐形成常态机制。一日常规督察看起来是小事，在做的过程中可能很枯燥甚至繁琐，但做好这件小事，必然会影响孩子的一生，让孩子终身收益，也必然促进教育教学质量的提高，所以必须要改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，必须把小事做细，必须把小事做好，逐渐形成常态机制，较终形成常规。