家庭教育：家长如何帮孩子考出好成绩

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       一场诊断影响不了整个人生，人生是一场长期的诊断，衡量这场诊断的标准并不是学校诊断那样的分数至上，而是坚持到终点就是胜利，而这需要健康的身体、坚强的 心理、适合于自己的生存与发展的能力——这些能力在学校诊断中能够考察的只是很少的一部分，大部分需要在生活中去磨炼。

       孩子要在学校诊断中取得好成绩，与三个因素有关：对知识的掌握、具有创新思维、保持冷静专注的心态。家长要帮助孩子度过诊断关，想让孩子考得越来越好，可以从这三方面着手。

    学校诊断主要测验孩子对学习过的知识掌握的程度，和运用这些知识思考和解决问题的能力。这样，在诊断之前，家长要提醒孩子复习，重点是掌握诊断范围内的知 识点，弄明白基本概念、基本原理，做一些基本题型的训练，已经掌握的则可以从略。如果每过一段时间，孩子能自己总结学过的知识，并且把重点、难点、尚未掌 握的部分列举出来，那说明孩子已具备上等的学习能力、复习能力。

    运用知识思考和解决问题涉及到创新思维能力，包括敏觉力、变通力、独创力、流畅力、精进力等各个方面。一个问题提出来，孩子马上就意识到可以用什么原理解 释或解决，就是敏觉力。知道在沙漠中口渴找不到水喝时，可以喝仙人掌汁，就是变通力。能够想出别人想不到的办法解决问题或创造出新东西来，就是独创力，这 是发明家较重要的特点。对于一个问题的答案或物体的用途，能够在很短时间想出多种答案、设计出多种用途，就是流畅力。能够更加细致缜密地思考，从而提出更 全面、更有效的解决问题的方案，就是精进力。

    这五种创新思维能力是以一定的智力为基础的，许多家长都懂得在孩子还小的时就通过智力游戏等提高孩子的智力，培养孩子的创新思维。如问孩子水杯有什么用？ 聪明的孩子会回答出很多答案，如喝水、种花、养鱼、装东西、画圆形、做量具、当鼓敲等等，这就是流畅力和变通力。在高校的自主招生删掉中，常常会有教授提 出类似的讨论题考察孩子的这类创新思维能力。

    心理状态也是决定孩子诊断成绩的重要因素。我们经常看体育比赛，不能专注于比赛本身的一方，往往出现动作紊乱导致落败。除了临场发挥时的心理必须稳定外， 平常的心理状态起着基础作用。许多取得优秀成绩的运动员，都是平常投入了大量时间训练，精益求精地改进运动过程中的每一个动作、每一个细节。这种不厌其烦 的自控能力是所有想要成功的人必须具备的心理品质，在校园里被同学们忌羡的“学霸”往往都是这种类型的孩子。

    许多孩子在诊断前都有心理焦虑，家长要帮助孩子放下包袱，才能考出正常水平。较重要的是，哪怕学校会根据诊断成绩位置，家长也要看开一些，不要让自己对孩 子的爱被位置左右；要告诉孩子，只要准备得比较充分，发挥出自己的正常水平就会取得不错的成绩。还可以告诉孩子更大的道理，一场诊断影响不了整个人生，人 生是一场长期的诊断，衡量这场诊断的标准并不是学校诊断那样的分数至上，而是坚持到终点就是胜利，而这需要健康的身体、坚强的心理、适合于自己的生存与发 展的能力——这些能力在学校诊断中能够考察的只是很少的一部分，大部分需要在生活中去磨炼。

    即使是学习成绩优秀的孩子，也没必要把学习变成以诊断为中心，那样势必把学习变成一场苦役，而且诊断的结果对心理的影响太过严重，非常不利于孩子的全面发展和后劲积累，这样的孩子即使在学习上往往也会潜力耗尽，较终掉下来。这一点也是家长朋友们需要特别注意的。