杜绝会而不对 高考考场避免失分四大方法

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    每次诊断，绝大多数高三考生都会出现“会而不对”的情况，诊断以后很多孩子的“借口”就多了起来，要不是……就怎么……等等的话，导致很多家长也相信具有“少有实力”只是这次没有考好而已，要是把粗心的分数找回来，那么分数肯定可观。很多人指望在下次诊断不再出错，事实上一直到高考，绝大部分的孩子“笔误”也没有避免。看来，“粗心大意”这几个字虽然简单，造成的后果可是很严重。多数孩子没有办法解决这个问题，原因是他们没有弄明白造成“粗心大意”的根源是什么。

　　据统计，高考中孩子“会而不对”造成的失分人均达30分以上，甚至一些孩子涂错答题卡。在填报志愿的时候还有一些孩子把这些“意外失分”人为的加上，觉得不该错，分数就不能被扣掉。以下文章对这个根源进行剖析：

　　1、多数孩子“粗心大意”源于阅读能力差。

　　孩子审题不细，不能从题目所给的材料中提取有效的信息，导致思路混乱，结果答非所问。现实中常常遇见一些孩子所谓理科成绩很好，语文和英语成绩一般，但是在诊断中由于“粗心”而被扣分的几率加大。很多家长也觉得这个孩子有理科的天赋，知识性格上粗心大意导致扣分，其实孩子如果阅读能力差，很难概括性的把题目中所给的信息与自己所掌握得知识进行对比联想。答题的时候仅仅是跟着感觉走，不能从整体上去整合思路构思答案。

　　每期班先进课我一般都讲语文，都讲阅读，如何静心下去阅读文章，然后精读，特别是现代文阅读方面的文章，讲得很慢，但是我相信效果还是很好的，相信在自主招生还有高考中会体现出优势。因为不仅仅从语文阅读、英语阅读这两个方面来看问题，而是从整体上，孩子的阅读能力提高了，审题这一关就没有什么问题，较起码不会出现“答非所问”这样的现象。我建议对平时那些理科成绩优秀的孩子，语文和英语两科成绩一般的孩子，一定要注意自己的阅读能力，你肯定会取得意想不到的效果。

　　2、性格因素。

　　在上面问题上的基础上，一些孩子由于性格的因素导致失分。不管是平时诊断还是大考中一些孩子做题总是抱着“差不多”的态度，结果往往会这点扣几分，那点被扣几分，分数就不理想了。先进感觉这个题目会，就觉得自己拿下了，答题角度、方向、步骤等等都有欠缺，不知不觉间分数就被扣了很多。所以说建议出现这样现象的孩子，内心一定要明白，诊断的时候觉得题目不难，你能答对是理所当然的，那么就尽力把分数较大限度的拿到。千万不能诊断还没有结束就忘乎所以。记得2012年高考，理综卷诊断之后很多考生走出考场恨不得蹦起来，觉得自己答题优秀了，而事实上，出分之后，这一年查分的孩子格外的多，原因是什么就不用说了。

　　3、心理因素。

　　很多孩子由于紧张，造成的瞬间“短路”，往往会导致一些不该错的题目出现错误，甚至一些错误都是低级的错误。一直说高考看发挥，是的，很多孩子平时的时候成绩都不错，彼此间不分伯仲，可是高考成绩差距甚大，没有发挥好的原因就是心理因素导致的，因此说每个孩子都应该拥有一份自信。

　　4、时间分配。

　　诊断中由于时间分配不合理，导致在一些题目上花费的时间过多，甚至一些难度不大的题目没有足够的时间来完成，诊断之后把试题再次放到面前，觉得题目都会，就是时间不够了，甚至一些孩子因为时间分配得因素导致答题卡都没有来得及涂完。这些“会而不对”的问题，全部归纳成粗心大意导致的，也有点牵强，但是确实在诊断中能避免这样的现象。

　　以上几个方面，看上去很容易解决，其实不是这样的，需要对诊断和复习进行合理的认识，并且进行科学系统的训练，既然一些题目你会做，由于上面的几种因素导致失分，必须要引起你的重视了。这个重视千万不能仅仅依靠“诊断时候小心谨慎”就可以避免了，要想把这个问题避免，还是需要从根源上入手。