高三学生眼中的高中数学

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    语文、数学、英语作为高中主科，是所有孩子都必须全面掌握的。在高三孩子眼中的高中数学，到底是什么样的呢?他们在高中数学学习上有什么样的疑惑呢?

   “数学并不难，其实就是按规律做题而已。我们去问老师问题的时候，老师看了几眼，也会说这道题应用某某方法去做，好像想都不用想，让人惊叹。其实道理很简单，因为出题的人就是按规律出题的。所以说，只要掌握了这些规律，就不用怕了，关键就在于找规律。”有的孩子这样说。

　　通常在数学方面比较强的孩子，很有自信。在碰到问题的时候，能够运用知识开阔思路，他们认为：“首先是知识，规律的基础。用较少的东西去证明较多的东西，那些较少的东西是一切的基础。我们深刻掌握了那些较少的东西，一幢知识大厦便可以建造起来。基础知识都在课本里。因而，首先必须掌握好课本的知识点。有些东西就是前人定出来的，并被世界公认，既然我们无法改变这一切，便应该接受，并消化。所以，有些时候没办法，只好死记了。当运用多了，便灵活了。熟悉串通了知识，便夯实了找到规律的基础。 ”

　　很多数学方面还不错的孩子，会自己总结出一些学习规律。他们会有自己的思想：“真理可以从实践中获得。在各种各样的题中，找到规律。同一类型的题目，这次错了，下次就会做了。规律是总结出来的。比如说，证明一些平行，垂直的几何题，似乎每次找到了中点，连接，便迎刃而解，这就是一种规律。我们可以从加油站，课本的例题中熟悉总结。还有一些经典易错题，更是要重点留意。如果例题只是看一看，丝毫不重视的话，诊断时速度方面便大打折扣了。一道题往往有好几个知识点在一起，只要循规蹈矩逐个击破，也就搞定了。规律越来越多，就像有更多的钥匙，面对各种各样的锁，也就不怕了。 总而言之，出题者肯定为你留下一条路，通过规律，可以找到它。我们也可以把它当后路，去寻找一条更好的新路。如果失败，就走后路。题目是死的，人是活的。 题会做了，但也不一定做得对。往往不是出错，就是忘记定义域。所以，这又成了另一种规律。以后一看到求值域，条件反射地想到定义域，就不会错。这些规律每个人有所不同，要根据自己的弱势来确定，并铭记于心。的粗心，是很棘手的，有时就是害怕出错，在一道题上迟疑不决，较后导致诊断时间不够。为了克服这老毛病，一定要丢弃器，靠自己的手和脑来。不要怕大数，用心去算。手算多了，命中率自然就提高。”

　　看来有良好的学习习惯，培养自己的做题思路，能够从数学题中剥丝抽茧，深入分析寻求答案，是应对高考数学的关键。规律是靠自己总结的。数学就建立在以前数学家总结的规律上。要熟悉和掌握课本的知识点，运用已经掌握的知识，探求未知的答案。