一、期中诊断试题特点。
1.期中诊断是阶段性的诊断,知识点覆盖面离高考要求还远。现在各学校基本上都处于先进轮复习阶段,从九月开学到现在为止,仅仅是两个月的时间,从复习进 度上看,复习的内容只占一部分,例如说数学学科,期中诊断的题型集中在三角函数、函数与导数、立体几何、数列这几个模块,物理学科以力学为主、少许电学知 识等。
2.期中诊断试题质量有别于月考。特别是区统考的试题,涉及的人数较多,因此在命题上比月考卷更慎重。无论是区统一命题还是学校自行命题,期中诊断兼顾开学以后所学的知识点,比月考的考查范围广。
3.从以往的诊断题目看总体上不难。以基础题为主,衍生题占很少的份额,特别是理科数理化生四科,孩子拿难度应该不大。
4.期中试题英语和语文数学学科题型上与高考要求基本一致,特别是语文和英语两科,但是文综和理综目前是分开诊断,没有综合诊断。因此说这次诊断仅仅是复习过程中的一次参考,不能决定孩子高考走向。
二、以什么样的心态应对这次诊断?
在现实中,很多孩子面对题目难度不大的诊断,一样考不出理想的成绩,主要是因为对诊断的认识方面存在问题,例如说很多人觉得期中诊断重要,对每一个题目都 慎重起见,结果面对一个简单的问题,都是在紧张的心态中应对,就是俗话说的“杀鸡用宰牛刀”,2012年海淀区一模试题,特别是文综,难度不大,绝大多数 孩子还是没有考出理想成绩,问题就在这里。
一个观众上台挑战杂技演员,其实动作很简单——蒙着眼睛跨越前面的凳子。当他顺利跨过一个凳子的时候,台下一片掌声,接着是第二个、第三个、、、、、终于 掌声停止了,换来了一片笑声,笑声越来越大,要不是工作人员拉一把,他较后一步就跨到台下了。把他蒙在眼上布解开,他回头一看,原来他跨越很多步都是空 的,下面没有凳子,他还在尽力的以一种动作在跨越、、、、、、那么对于高三的孩子来说,也是如此,学着学着就变得盲从了,不论是遇到什么样的题目都机械的 做,面对什么样的试题都机械考,较后到高考,一脚就跨越到台下去了。更有很多孩子,在学习中分不清主次,找不到自己所需要的,遇到什么样的功课都尽力花时 间做。
那么这次诊断一样,题目应该不难,可是一样有很多孩子考不出理想成绩,原因已经很明显了,因为太模式化了,让自己的判断力大打折扣。
面对诊断,肯定要清醒,只有清醒,思路才清晰。此外都是老话了,诊断是自我完善,不是自我证明。
三、期中诊断的重要性。
为什么说期中诊断是一次重要的大考?无论是试题本身还是对孩子的复习,更是对老师的教学,都具有总结意义。一般来说,期中诊断的重要性体现在以下几点:
1.是孩子阶段性(半个学期)学习的检测。虽然说是两个多月的时间,但是对高考生来说时间就是机会,如果说在过去的两个月中走很很多弯路,通过期中诊断这次检验,让自己清楚在哪些方面存在不足,及时的做出调整,对今后学习起到规范作用。
2.孩子从某种程度上,通过这次诊断,清楚自己的位次。特别是参加区统考的孩子,在整个的区位置让自己初步了解目前处于什么样的位次,对志愿定位,还有学习计划目标调整有一定的参考意义。
3.检验孩子对试题适应性程度。高诊断卷每年都会出现一些创新题,同时有改编题等等,孩子对试题的适应程度直接决定其高考走向。那么对于高三的孩子来说,对不同试题、题型的适应能力显得很重要,当然适应高考卷的指标有很多种,在以前的博文已经详细的论述。
4.促进教学方向的调整。教师群体面向孩子群体,如果说一些简单的题目,存在大面积的孩子不会做,甚至答题远远达不到高考的要求,这里较应该反思的是老师,通过这次诊断,教师在教学中应该总结,不能一味按步就班,依旧在一种模式下带领孩子复习,效率高于一切。
5.是孩子参加自主招生选择的“资本”。在自主招生资格审查之前,期中诊断是较后一次重要的诊断,因此说成绩具有一定的参考意义,特别是高校对孩子的定位,如果某个孩子一直以来,成绩都是一般化,期中成绩考得很好,势必在一定程度上改变审核老师的看法。
面对一次诊断,诊断之后总结显得更加关键,在期中之后,会有系列的文章点评期中试题,同时也会开讲座来和孩子、家长面对面交流。